9加几（第1课时）优秀教案.docxVIP

9加几（第1课时） 教学内容：西师版一年级上册第69页单元主题图和第70页例1、例2，完成课堂活动的第1、2题。 教学理念：《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感，提倡算法的多样化。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础。9加几这一教学内容是20以内进位加的第一课时，起着承上启下的重要作用。因此根据《标准》的基本理念及学生已有的经验，在本节课的教学中力争体现以下几点： 1、创设富有儿童情趣的活动情境，以激发学生浓厚的学习兴趣和动机。 2、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 3、充分利用教材资源，注重亲历性，初步培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学目标： 1、结合具体情境，让学生体会9加几的运算意义，体会数学与生活的密切联系。 2、让学生经历9加几计算方法的独立探索以及与他人交流各自算法的过程，体会算法的多样化，会口算9加几。 3、让学生获得成功的体验，初步建立学好20以内进位加法的信心。 教学重点：探索进位加法的多种计算方法。 教学难点：能比较熟练地掌握9加几的计算方法。 教学过程： 一、课前导入 1、凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手