【小学六年级语文】《烧不坏的手帕》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学六年级语文】《烧不坏的手帕》教学设计之一－教学教案 　　 　　 　　《烧不坏的手帕》教学设计之一 　　陈建英 　　 　　 　　教材分析 　　这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把 　　作文 　　改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心、合理想象训练之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识提高写作能力。 　　1．学会观察。要仔细观察实验，听清实验前教师的介绍，看清实验的全过程和实验时同学们的神情、动作，还要体会自己看实验时的心情变化。 　　2。列好 　　作文