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可爱的兵团精品教学设计 可爱的兵团精品教学设计 PAGE / NUMPAGES 可爱的兵团精品教学设计 《可爱的兵团》 学科：历史 版本： 新疆生产建设兵团地方课程教材 年级：九年级 知识与技能： 了解兵团的生产和发展，兵团在新疆的地位和作用。 通过学习使学生对兵团在履行中央赋予的屯垦戍边历史使命的长期实践中凝结出以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为 主要内涵的兵团精神有一定的了解。 培养学生的历史发展观和进步观。 2、过程与方法： 强调学生的亲身经历， 要求学生积极参与到各项活动中去， 在“做”和“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受以前的艰苦 教学 生活和现在的美好的生活，以此教育学生时刻牢记自己是一名兵团 目标 人，有这种义务来继承和发扬这种兵团精神的。 利用多媒体展示一些图片 , 用照片有力说服 , 实施探究式学习 , 从而培养学生的能力。 情感态度与价值观： 通过活动，为学生搭建一个深化素质教育的舞台，使学生在教学活动中获得文明、健康的情感，开阔视野，增长才干，使学生形成科学的世界观，树立远大的理想。 （2）通过对可爱的兵团的学习，让学生热爱兵团，发扬兵团精神。让学生们继承兵团人的优良传统，好好学习，勤于思考，刻苦锻炼、使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。 （3）看照片，睹物思情，使学生牢固树立五个认同的意识。 教学重点：兵团的产生和发展历史；认识兵团在新疆的地位和对祖国 重点 的作用。 难点 教学难点：对以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主 要内涵的兵团精神的认识。 请同学们课前进行社会调查， 搜集资料，听爷爷奶奶、 教学 课前 父母讲过去的艰辛生活。 1 课时 课时 准备 教师准备多媒体课件，增强学生对知识的直观性认 识，提高教学效率，唤起学生主体参与意识。 教学设计 设计意图 导入新课： 师：屯垦戍边是中国几千年开发和保卫边疆的历史遗产。 中央政府在新疆大规模屯垦戍边始于何时？ 生：西汉。 师：汉朝政府设置在西域的最早的军政机构是什么？ 回顾以前学过的知 生：公元前 101 年，汉朝在轮台、渠犁驻兵屯田，并设 识，使学生学会知 立“使者校 [xi ào] 尉”。 识迁移。注意历史 师：汉朝中央政府在西域行使国家权力的最高行政机构 发展的纵向联系。 是什么？ 生：公元前 60 年，西汉在乌垒（今轮台）设立西域都护府，任命郑吉为第一任“西域都护” 。师：西域都护府的设置有何意义？ 生：西域都护府的建立， 标志着西域正式归属汉朝版图，  通过设问使学生再 成为统一的多民族国家的一个组成部分。西域都护府的  此认识新疆自古以 设立表明新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。  来就是祖国领土不 师：“屯田兴则西域兴，屯田废则西域废” ，屯垦戍边是  可分割的一部分。 中国历代王朝治理新疆的千古良策。请你结合具体史实 说明。（提示：请从东汉、隋朝、唐朝、清朝四个时期说 明。） 总结：①公元  73 年，东汉政府派班超出使西域。公元 74 年，东汉政府重设西域都护府， 任命陈睦为西域都护， 恢复对西域的统治。 ②隋朝设鄯善、且末、伊吾三郡，使西域的行政体制与中原统一起来。  通过活动，培养学生搜集历史资料的 630 年，唐朝政府在伊吾设置西伊州，这为唐朝统一 能力。西域创造了条件。 640 年，在西洲治所交河设置安西都护府，这是唐朝在 西域建立的第一个军府。 702 年武则天在庭州增设北庭都护府，  709 年升格为北庭 大都护府，与安西大都护府分治南北。 ④清朝前期： 1762 年，在惠远城（今霍城）设伊犁将军 和伊犁将军府管辖全疆军政事务。 清朝后期： 1884 年，清政府正式设立新疆省，刘锦棠为 第一任巡抚，新疆军政中心由伊犁移到迪化（今乌鲁木  在活动中培养学生学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 齐。） 师过渡：1949 年新疆和平解放， 1954 年中央政府决定在新疆成立生产建设兵团。这是符合中国国情和新疆实际的战略举措，也是历史经验在新的历史条件下的继承和发展。 60 多年来，新疆生产建设兵团白手起家，艰苦奋 斗，忠实履行着国家赋予的屯垦戍边的光荣使命。广大 播放视频《兵团进 兵团军垦职工栉风沐雨，扎根边疆，同当地各族人民一 行曲》并配合教师 道，把亘古戈壁荒漠改造成生态绿洲，开创了新疆现代 的讲解，激发学生 化事业、建成了规模化大农业、兴办大型工矿企业，建 敬家乡、爱兵团、 起了一座座新型城镇，充分发挥了生产队、工作队、战 爱祖国的情感。斗队的作用。兵团为推动新疆发展、增进民族团结、维护社会稳定、巩固国家边防作出了不可磨灭的历史贡献。 今天，我们一起走进可爱的兵团。 过渡：这堂课我们会以刚才播放的《兵团进行曲》的歌词为线索介绍兵