班级情况分析20篇完美版.pdf

《班级情况分析》 班级状况分析（一）： 一、班级基本状况 1 、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是 比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 2 、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有 群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。 3 、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的 个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下， 最终会取得令人满意的成绩。 二、班级学生成绩划分状况 1 ．优秀学生名单：（前 100 名） （列表） 这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上 进心强，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成 老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部 分学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各 方面必须会更上一层楼。 2 ．中等学生名单：（ 100200 ） （列表） 这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么 字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学 习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。 3 ．后进生名单（ 200 名以下） 这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话， 成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。 说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当 的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提 高学生的学习成绩。 三、采取的措施： 1 ．关注班级中的优等生 关注班级中的学困生的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对 待这些学生最好的方法就是严爱。 漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被 袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然， 优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生， 只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。 2 ．正确对待班级中的中等生 对待中等生我觉得最有效的方法是博爱。 中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优 等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们 期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心 因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓励他们充分发挥自己的特 长，找到自信。 3 ．做好后进后的转化工作 要想转化后进生，偏爱是关键 教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要认真诊断，了解后进生的成因，然 后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱 护，但由于学习成绩不理想，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而久之，产生了 逆反心理。 但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们体贴和温暖，用热 情去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通，构成良好的个性心理，逐渐转转 成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。 当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、用心的班级氛围， 为后进生创造用心进取的环境；善于发现后进生的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是 很好的方法。 班级状况分析（二）： 班级状况分析报告 一、班级概况： 四（ 1 ）班共有 48 名学生，其中男生有 24 名，女