苏教版《草》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版《草》教学设计 导入：  王愿坚依据一定的史，写成了富有文学色彩的诗。  选择你喜欢的方式读课文。  理清文章思路：  从课题入手：  文章题目是草，其实在本文中它是一种什么样的草？  毒草。  围绕它写了几个场景？  吃毒草－尝毒草－议吃草。  （在措词的准确中区分前者是杨光和后者是周副主席，无意为吃，有意是尝）  文章的主人公是谁？（或者问文章着重刻画的是谁？大量的笔墨在写谁？）  周副主席。  那么同学们所说的杨光又是小说中的什么人物呢？  重要人物或线索人物。  分析体会人物形象  就在那一霎那，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。  1、这个伟大的战士是谁？有一颗怎样伟大的心？你从文中哪些地方看出来？  据学生回答，适时引导――集中研读尝毒草。  画出动词，读，体会。  2、周副主席为什么要这么做呢？你从他的哪些话语中找到了答案？  适时补充或小结：看来，这里所议的吃草不只是吃草本身了，（给前文议吃草加上引号）吃草已经意味着吃苦或者是经受磨难，我们刚刚写过一个话题对待困难，看来是前辈为我们吃够了草