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含有三个已知条件的两步应用题(2)_三年级数学教案_模板 含有三个已知条件的两步应用题(2)_三年级数学教案_模板 PAGE / NUMPAGES 含有三个已知条件的两步应用题(2)_三年级数学教案_模板 含有三个已知条件的两步应用题（ 2 ） _三年级数学教案 _模板 教学目的 1．学生通过观察、探究、研讨等活动，使学生掌握 “比较两数差与倍数关系 ”的两步应用题的结构， 并学会分析解答此种应用题， 并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题 的结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答． ⒉ 初步培养学生主动探索、独立获取知识的能力，提高学生分析处理信息和解决简单实际问题的能力． ⒊ 渗透数学来自于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力． 教学重点 理解和分析比较两数差与倍数关系的两步应用题的数量关系． 教学难点 正确找到中间问题． 教具、学具准备 多媒体课件：两步应用题（二） ，每学生各准备一条红、黄、紫色纸条． 教学过程 铺垫孕伏． 准备题：商店有红气球 8 个，花气球的个数是红气球的 3 倍．花气球有多少个？（学生 读题后互相分析，独立解答． ） 解题思路： 根据 “花气球的个数是红气球的 3 倍 ”知道以红气球的个数为标准， 花气球的 个数有 3 个红气球那么多，所以求花气球多少个用乘法计算 8×3＝ 24（个）． 创设情景，提出问题． ⒈ 教师