人教版-同底数幂的乘法PPT课件1.ppt

一、复习回顾： 1、10×10×10×10×10 可以写成_____形式。 2、25= 。 3、an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么? an 指数 底数 幂 二、创设情境，感觉新知 1、问题：一种电子计算机每秒可进行 次运算，它工作 秒可进行多少次运算？ 解： 像 的运算叫做同底数幂的乘法．根据实际需要，我们有必要研究和学习这样的运算──同底数幂的乘法． 三、自主研究，得到结论 1．学生动手：计算下列各式： （1） （2） （3） （m、n都是正整数） 探究在线： 猜想: am · an= ? (当m、n都是正整数) 　　 猜想: am · an= am+n (当m、n都是正整数) am · an = m个a n个a = aa…a =am+n (m+n)个a 即 am · an = am+n (当m、n都是正整数) （aa…a） （aa…a） （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 真不错，你的猜想是正确的！ am · an = am+n (当m、n都是正整数) 同底数幂相乘， 想一想： 当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 　? 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法性质： 　请你尝试用文字概括这个结论。 我们可以直接利用它进行计算. 如 43×45= 43+5 =48 如 am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 运算形式 运算方法 （同底、乘法） （底不变、指加法） 幂的底数必须相同， 相乘时指数才能相加. 例题引领 am · an = am+n (当m、n都是正整数) am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 例题1.计算： （1）x2 · x5 (2) a.a6 （3）2 ×24 ×23 (4) xm.x3m+1 补充(5) (-2)6.(-2)8 (6) -26.(-2)8 （3）2 ×24 ×23 =21 + 4+3= 28 （1）x2 · x5 = x2 + 5 = x7 （2） a.a6 =a1+6=a7 （5） (-2)6.(-2)8=(-2)6+8=(-2)14=214 （4） xm.x3m+1 =xm+3m+1=x4m+1 （6） -26.(-2)8=-26.28=-26+8=-214 书本第96练习 题组一 1.???计算：（抢答） (1011 ) ( a10 ) （ x10 ） （ b6 ） （2） a7 · a3 （3） x5 · x5 （4） b5 · b （1） 105×106 Good! 2.??计算： （1）x10 · x （2）10×102×104 （3)x5 · x · x3 （4）y4· y3· y2· y 解： （1）x10 · x = x10+1= x11 （2）10×102×104 =101+2+4 =107 （3）x5 · x · x3 = x5+1+3 = x9 （4）y4 · y3 · y2 · y= y4+3+2+1= y10 3.下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ） （3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) （6）m + m3 = m4 ( ) m + m3 = m + m3 b5 · b5= b10 b5 + b5 = 2b5 x5 · x5 = x10 y5 · y5 =y10 c · c3 = c4 × × × × × × 了不起！ 题组二 1．计算 （1）35(-3)3(-3)2 ( 2)-a(-a)4(-a)3 (3 ) xp(-x)2p(-x)2p+1 (p为正整数) （4）25×（-2）2n(-2)（n为正整数） 当底数出现相反数时，我们可以先解决符号的问题。 2．计算 （1） （2）(x+y)3 · (x+y)4 当底数为一个多项式的时候，我们可以把这个多项式看成一个整体。 填空： （1）x5 ·（ ）=x 8 （2）a ·（ ）=a6 （3）x · x3