发展心理学的基本理论.pptVIP

发展心理学的基本理论;发展心理学的基本理论;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、遗传与环境在心理发展中的作用 Nature or nurture “近朱者赤，近墨者黑” “龙生龙，凤生凤，耗子生来会打洞” Questions: 教育万能吗？ 早期教育是否越早越好？ 应对发展，个体是被动的吗？;（一）单因素论（20世纪初） 1. 遗传决定论 高尔顿、霍尔 2. 环境决定论 华生;发展心理学的基本理论;发展心理学的基本理论;发展心理学的基本理论;（二）二因素论（20世纪中叶） 强调遗传和环境因素的构成比例 斯腾：“遗传和环境同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异” 又称“合金论”;（三）成熟势力说 格塞尔 “成熟是推动儿童发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的变化，脱离成熟的条件，学习本身并不能推动发展” ;发展心理学的基本理论;发展心理学的基本理论;（四）相互作用论（辩证观） 1. 遗传为心理