初中语文_一棵小桃树教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一棵小桃树》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 语文 设计者 单位 开元中学 年级 七年级 来源 部编版七年级下册 课时 1 【课程标准】 1.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 【学习目标】 ?●知识与能力目标? 1.掌握“孱弱、猥琐”等重点字词的音、形、义； 2.夯实散文阅读基本法、托物言志写作手法：?? 3.培养多角度阅读和创意阅读的学习思维能力，加深、拓宽对“生命”的认知； ●过程与方法目标? 1.课前要求学生初读文本，整体感知文章主要内容；并查找、搜集有关“贾平凹”、“感悟自然”的文学作品，激发学生学习兴趣和能动性；? 2.引导学生诵读重点语段，品味心理描写语言，体会人物心路历程；? ●情感态度与价值观目标? 1.激发学生坚信生命潜能，培养积极的人生态度；? 2.丰富学生对“生命内涵”的理解，引导其关注人性，思考人生。 【评价任务设计】 扩大同主题散文阅读视野（关键词：人与自然，抗争精神，生命本能）；??? 培养正确、流利、有感情地朗读语段的能力和自我表达的能力；? 引导利用书籍、网络等资源搜集相关学习资料，并以文字、图片等形式展现学习成果。 【教学活动】 一、激活课堂，情境导入?? 同