研读练习、表演──《西门豹》教学刍议.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 研读练习、表演──《西门豹》教学刍议 ?《西门豹》是人教版第六册的一篇课文，文中写西门豹破除给河伯娶妇的迷信是重点部分。这部分人物形象栩栩如生，故事情节跌宕起伏，思想内涵十分丰富，将一出破除迷信、惩治邪恶的活剧描述得淋漓尽致。这部分的教学，适合运用浙江特级教师周一贯提出的表演研读模式，笔者设计了以下几步教学程序：  一、研读，理解感悟  1、初读，了解大意：  教学这部分，教师首先提问激趣：课文这部分描述简直是一出精彩的戏，谁是这出戏的主角?引导学生带着问题初读语文，了解大意，找准主角是西门豹。  教师在问：回顾前文，往日给河伯娶妇时，谁是主角?演的是什么戏?学生回顾前文，自然会明白，往日的主角是巫婆和官绅。他们演的是利用给河伯娶妇骗钱害人的戏。  教师提问设疑：西门豹也是演骗钱害人戏吗?让学生再读课文后展开讨论，懂得西门豹演的是破除迷信、惩恶邪恶的戏。  引导学生概括出这部分的大意。  2、细读，理解内涵：  西门豹要惩治邪恶、破除迷信是件不容易的事。他是怎样把这件难事办好的呢?  引导学生分三步来理解：  ⑴ 取信于民，适时赶到：  要求学生抓住西门豹带着卫士真的来了中的真的