真实的课堂给了学生——听杨婵老师《我为你骄傲》一课有感_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 真实的课堂给了学生——听杨婵老师《我为你骄傲》一课有感 《我为你骄傲》中的我不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感始终伴随着我。文章中我内心的懊悔、担心、做贼心虚的心理和解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句话我为你骄傲更是包含着疼爱、宽容、鼓励。这样一篇洋溢着真情的文章，在李波老师和二  （3）班小朋友共同解读下，不仅感动了孩子们本身，让他们感悟了文本的语言，体会了文本的情感，也拨动着我们听课老师的心弦。  一、给学生一个扎实的课堂李老师的课堂教学循序渐进，扎实有序。识字教学中，先让学生借助拼音认读词语，再去掉拼音认读，然后开火车读生字，最后把生字回归课文，让学生读好每个字，每个词，每段话，并且在学习过程中，关注全体学生，当学生出现错误时，耐心细致地指导，及时纠正，不放过一个细节；自学环节中，出示学习要求，体现学法的指导。授人以鱼，不如授人以渔，学生在学习要求的引领下，更好更快地走进文本；写字教学是低年级语文教学的重点之一，李老师在课堂上，随时渗透，舍得花时间，花工夫，注重学生写字方法的指导，教会学生学会观察字形，找特点，析难点，把每字每划，落实到实处。  二、给学生一个情感的课堂  登山则情满于