部编版一年级上《对韵歌》教学设计.docVIP

一年级上册《对韵歌》教案 教案设计说明: 《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。 课前准备: 1.制作课件。(教师) 2.预习课文。(学生) 课时安排:1课时。 教学过程: 一、游戏导入，激发兴趣 二、识字教学，图文结合 1.教师范读 2.试读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。 3.学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。 4.出示图片 云 雨 雪 风 鸟 树 虫 花 让学生通过图片结合生活经验认识这些字。 5.理解词语。 ①出示课件。(图片春季山清水秀的自然风光) ②学生交流欣赏感受。教师启发：当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。 (4)理解“桃红柳绿”。 ①出示图片，看图片读词。 ②说一说：桃花是什么颜色？柳树是什么颜色？。 ③齐读最后一行。 ④个别读，齐读。 三、反复诵读，拓展延伸 1.选择自己喜欢的方式练读《对韵歌》。可以拍拍手，也可以同桌对读等。 2.男女生对读。 3.分小组对读。 4.出示一些对子，试着一起读一读。