比尾巴教学设计.docxVIP

教学设计 教学目标 一、知识与技能 认识“比”、“尾等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁； 会写“长”、“比等4个生字和竖提1个笔画； 能正确、流利地朗读课文和背诵课文； 能仿照课文做问答游戏，积累语言表达。 二、过程与方法： 通过模仿、朗读能读好问句末尾的语气上扬； 通过自主、探究的方式理解松鼠尾巴和孔雀尾巴的特点。 三、情感态度与价值观： 引起学生观察其他动物特点的兴趣。 教学重难点 重点: 认识11个生字和提手旁、八字头2个偏旁； 会写4个生字和竖提1个笔画； 能正确、流利地朗读课文和背诵课文； 难点： 读好问句的上扬语气； 理解松鼠尾巴和孔雀尾巴的特点； 引起学生观察其他动物特点的兴趣。 教法学法 教法：情景教学、问答法、讲授法 学法：朗读指导法、识字写字的指导 教学准备 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、情景导入，揭示课题 以情景故事“动物王国举办比尾巴大赛”导入。 生齐读课题，指导读好“尾巴”的轻声。教师相机板书课题并指导书写“比”“巴”。 过渡：它们谁和谁比，比的是什么，比赛的结果怎么样，你们想知道吗？那我们一起到课文中寻找答案吧。 二、初读课文，整体感知 1.生借助拼音，自读课文。要求读准字音，把不认识的生字圈起来，先拼一拼，多读几遍，然后接着往后读课文。 2.合作学习，同桌互读。请左边的同学先读，然后右边的同学再读。读的同学注意要读准字音，听的同学要竖起自己