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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 看电视教学案例 教学目标：1、 认识“全、奇”灯4个字；会用“爸、全”等6个字；2、 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情；3、 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点：1.写好6个字。 2.有感情的朗读课文。课时划分：2课时第一课时一、 谈话导入：你喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？你知道爸爸、妈妈喜欢看什么节目吗？（指名说）如果你们看的电视节目有冲突，你们会怎么做呢？有一家人也喜欢看电视，不过他们看电视有些奇妙，想知道吗，赶紧读课文吧！二、 学生自提要求，初读课文1、 引导学生先自己试着给自己提一提读文要求。2、 教师提出读文要求：（1）读准每一个字;(2)流利、有感情地朗读课文；（3）理解字词，读懂课文。3、 学生按要求读课文。三、 再读课文，感悟体会。1、 教师范读。2、 学生自告奋勇读喜欢的小节，读后请其他同学评价，教师作补充评价。3、 教师根据学生地朗读，领读易读错的字、词、句；让学生体会课文中的一家人的亲情，指导学生有感情地朗读课文。看电视教学案例4、 小组思考讨论：（1）“我”家看电视很奇妙，表现在哪里？（2）读最后一小节，想：每个人心里都装着秘密，到底是什么呢？（板书：奇妙 秘密）5、 各小