三年级下册《简单的小数加减法》教学设计.pdfVIP

三年级下册《简单的小数加减法》教学设计 教学内容：三年级《数学》下册第95、96页例3、例4。 教材分析： 简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教 学的。教材创设了学生十分熟悉的文具店购物情境，学生一般都有自己购物付钱的经历，这 方面的经验和整数加减法的认知经历，对于理解小数加减法的算法和算理有比较直接的帮助。 学情分析 三年级下学期的学生已经认识了小数，了解了小数中各个数位的含义，并且学习 ： 了整数的加减法，很清楚整数加减法的计算方法，所以对于这个知识的学习并不会感到困难。 教学目标: 知识与技能：⑴理解并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行一位小数的加减法计算。 ⑵通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。 过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，和主动探究精神。 情感与态度：体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点：1. 理解并掌握一位小数加减法的计算方法，尤其要注意小数点对齐。 2. 通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力。 教学准备：多媒体课件、 教学过程： （一） 复习导入： 同学们前面我们学习了整数加减