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高中英语词汇教学心得体会 专题讲座 高中英语词汇教学 关媛（北京市东城区教育研修学院、中学高级教师） 一、《课标》中词汇学习的要求与内容 二、词汇教学的途径与方法 阅读中的词汇学习 词汇学习的策略 三、案例分析 ^p 一、《课标》中词汇学习的要求与内容 1. 理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等 （ 7 级要求） 运用词汇 表达的不同功能、意图和态度等 （8 级要求） 层次不同： 7 级 8 级目标要求的本质区别在于目标的层次要求不同： 7 级为理解， 8 级为运用。理解为先，运用为后。本要求体现了语言学习的 规律及认知的层次，在词汇教学的设计中应体现该目标要求。 例如： get ：表意功能（即意义）：“得到、变成”等； 语法功能：及物动词、连系动词、句子中作谓语等。 ? couch potato ? Are you drunk? ? e in, please.? Yours