美国语文课 作业够“怪”的.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美国语文课 作业够“怪”的 日前，国内第一套系统引进的西方中学语文教材，一套三册的《美国语文：美国著名中学课文精选》出版了。和我国相比，《美国语文》的编排更像是将国内的课本和教参有机地结合在一起，不过内容和方法上明显表现出对语文教育的不同理解。  《美国语文》第一课是哥伦布的《第一次美洲航海日志》，作业是假设你是哥伦布，口头作出一篇报告，在回到欧洲时报告给西班牙国王和王后，要求是尽可能纳入你最多的感官细节。在只有视觉和听觉的描述中加入嗅觉，考虑在适当的地方加入触觉或味觉的描写。  《美国语文》每一节课的问题和练习都按照阅读指导、背景知识、文学与生活、文学聚焦、问题指南、作品积累的布局来层层推进学习的深度和广度。以对课后作文的布置为例，与国内的语文课只会留作文相比，《美国语文》里会不时碰到古怪的要求：改编一个神话、写一篇讣告、制作一个格言的网页或是根据一件趣事做一套连环画等。  同时，每一篇课后作文都会从构思、写稿、修改等各个环节上提出明确的要求，诸如你使用夸张的手法效果怎么样？去研究网上资源或图书馆资源，比如美国政府手册和华盛顿信息指南、把复杂的长句变成较短的句子、删去所有与主题无关的信息等。一般来说，美国多数中学在语文教育方面会选择三部课程