【小学五年级语文】《火烧云》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学五年级语文】《火烧云》教学设计之二－教学教案 　　 　　 　　《火烧云》教学设计之二 　　佚名 　　 　　 　　六年制 　　语文 　　十册阅读课文《火烧云》，写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。 　　一、着力铺垫；巧设悬念 　　文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“……变……”的排比句，以及“……照得……”和“……是……”的句子，着力渲染霞光照得人和动物改变了本色，大地万物红彤彤、金灿灿的。这霞光从何而来？原来“火烧云上来了”。这就从侧面为火烧云的露面