高中语文第一轮复习-补全语段 - 课用.pptxVIP

;[解析]　横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。 [答案] B　;;[解析]　解答此题主要考虑语言的前后呼应原则。第(1)句所填内容要与后文的“闪闪绿色”相呼应，而与之呼应的是“绿成一片”，所以选②；第(2)句根据后文的“雄奇??绝”“清丽妩媚”的顺序，应该先描写其险其奇，再描写其清爽妩媚，所以选④。 [答案] D　;;[解析]　原文由上而下写秦岭、南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都应选A。 B项“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。 C项“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。 D项所描绘的北风、枯草、树枝与原文不协调。 [答案]　A　;题型二 词语选用题-----活用三法;题型二　词语选用题 (2016·全国甲卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 (　　) 比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。;;;解析：本题主要考查语言表达连贯的能力。解答本题，要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第②处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第③处是表假设，第④处和第③处构成递进关系，第⑤处与第③处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。 答案：A;;解析：本题主要考查语言表达连贯的能力。 解答此题，要注意分析句间的关系，结合排除法。第③处明显为递进关系，排除B、C； 第④处明显为假设关系，排除C、D。 答案：A;;解析：①处前有“人人都有责任感”,后有“责任感大多只局限于”,从人人具有到局限性这是一种转折关系,可选填“但”“然而”等;②处注意前面的标点为分号,本句有两层,正好对应第二句的要点“责任”“行动”,从语意看这里应是递进关系,表达网络中存在的两种现象,可选填“并且”“而且”等;③处从“重要”到后文的“但”,可以知道本处为暂且承认某种事实,以引出后文的转折,可选填“固然”;④处前强调对网络事件的正确态度,后指出不良后果,可以知道这里说的是如果采用了相反的做法,可选填“否则”,表示假设否定. ①但 ②并且 ③固然 ④否则; 要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。此种题型是考查的热点，判断顺序的标准一般以空间先后(从上到下，从左到右，从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。;情　况;用先确定首句，再确定组合句的办法快速选定答案后，一定代入原文复查验证，确保层次清晰、语句通顺后方可最终确定答案。;语句排序题需3抓 1.抓中心 一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 2.抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。;3.抓标志 (1)关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。 (2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；抓标志是解答排序题的基本方法。 (3)关键词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，据此也能确定句子的先后顺序。;1.(2014·新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) ;解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不