人教版九年级上册语文教案：智取生辰纲.docxVIP

人教版九年级上册语文教案：智取生辰纲    教学目标  知识目标  了解古代白话，认识词义的古今差异  了解施耐庵与《水浒》，了解杨志的出身与遭遇  能力目标  1.把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙  2.品味刻画细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征。  德育目标  做事要有头脑，说话要有分寸。  教学重点鉴赏小说故事情节，分析课文是如何体现智取的。  教学难点把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原因  教具  多媒体教学  教 案 内 容  第一课时  一、导语设计：  多媒体播放电视剧《好汉歌》 学生跟唱调，整课堂气氛  提问：刚才大家听了《好汉歌》，可以猜到今天我们要学习的文章与水浒有关，你了解《水浒传》吗 ? （出示幻灯片一）  学生：1.《水浒》作者是施耐庵 元末明初的文学家，《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。中国四大古典名著之一。  2.水浒里有许多精彩片段，如武松打虎，鲁提辖拳打镇关西，九纹龙大闹史家村，林冲雪夜上梁山  提问：《好汉歌》中唱到该出手时就出手在我们将要学的课文里，好汉们向谁出手了?  学生 ： 梁中书给蔡京的生辰冈  提问： 生辰纲是什么 ?  学生：生辰纲是指成批运送的生日礼物  梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物，价值十万贯的金银珠宝。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财  今天我们一起来学习标志着杨志命运转折的关键一环《智取生辰纲》。 （幻灯片二）  二、资料助读  提问：《水浒传》作为我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及押运生辰纲前的主要遭遇?  学生讲述杨志：  青面兽杨志，杨家将的后代，武举出身，官至殿司制使，后押解花石纲，在黄河遭遇风浪而丢官，沦落东京，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、封妻荫子的杨志不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识，受到重用，派他押送生辰纲。在黄泥冈失陷后，走投无路落草二龙山宝珠寺。直到生辰纲被劫，不仅功名的道路被截断了，而且有落入牢狱的凶险，他才有万不得已的情况下上了梁山。  杨志失陷花石纲 汴京城杨志卖刀 杨志杀牛二被充军 杨志北京斗武（幻灯片三）  杨志的理想就是光宗耀祖 封妻荫子  然而现实却一次一次的打击他，让他幻灭。一起走进课文  三、 自由默读，感知全文  教师： 《水浒》的基础方言是元代的江淮话，又是古人说著，其中有不少语义与现代普通话不尽相同，现在老师出示一些文章中古今词义有变化的词语，检查一下同学们的预习工作。  （幻灯片五、六）  教师：请同学们带着两个问题默读课文请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节  概述本章节主要内容  教师：小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局，我们就以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括它们  故事发生：杨志改时送生辰纲 故事发展：七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军  故事高潮：杨志无奈买白酒 故事结局：杨志误失生辰纲  尾声： 吴用智取生辰纲  教师：课文选自《水浒》十六回，原题是杨志押送金银担，吴用智取生辰纲，编者把标题改成智取生辰纲，你觉得改得合理吗?请结合文本和名著来回答。同学们先小组交流一下各自的观点  学生：1.突出一个智字。纵观全文，一个智字统领全篇内容的枝枝节节。  2.这是起标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。  3.中国人历来崇拜智慧，对智慧之人充满敬意。一个取，明言生辰纲成为英雄的囊中之物，充满钦佩  4组织学生讨论，赏析波澜起伏的叙事艺术  教师：课文是如何体现英雄们智取的?吴用是此次的主谋，我们就简称吴用的智吧  学生：1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策  教师：真是天时、地利、人和，成就了一番英雄的豪举。  教师：杨志是三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训，这一次杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：  学生：（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。  （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气