高一物理教案：《牛顿运动定律的应用》教学设计（一）.docVIP

　　高一物理教案：《牛顿运动定律的应用》教学设计（二） 　　教学目标 　　1、知识目标： 　　(1)能结合物体的运动情况进行受力分析. 　　(2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题. 　　2、能力目标：培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力. 　　3、情感目标：培养严谨的科学态度，养成良好的思维习惯. 　　教学建议 　　教材分析 　　本节主要通过对典型例题的分析，帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是：已知物体的受力情况，求解物体的运动情况;已知物体的运动情况，求解物体的受力. 　　教法建议 　　1、总结受力分析的方法，让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析. 　　2、强调解决动力学问题的一般步骤是：确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析，弄清问题的物理情景后再动笔算，并养成画情景图的好习惯. 　　3、根据学生的实际情况，对这部分内容分层次要求，即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题，建议该节内容用2-3节课完成. 　　教学设计示例 　　教学重点：物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路. 　　教学难点：物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题. 　　示例： 　　一、受力分析方法小结 　　通过基本练习，小结受力分析方法.(让学生说，老师必要时补充) 　　1、练习：请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析. 　　答案： 　　2、受力分析方法小结 　　(1)明确研究对象，把它从周围物体中隔离出来; 　　(2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析; 　　(3)注意：分析各力的依据和方法：产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法. 　　不多力、不丢力的方法：绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析，只保留实际受到的力. 　　二、动力学的两类基本问题 　　1、已知物体的受力情况，确定物体的运动情况. 　　2、已知物体的运动情况，确定物体的受力情况. 　　3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤： 　　选取研究对象;(注意变换研究对象) 　　画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要，要养成习惯) 　　进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时，通常选加速度方向为一坐标轴方向，当然也有例外) 　　根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向) 　　对解的合理性进行讨论. 　　四、处理连接体问题的基本方法 　　1、若连接体中各个物体产生的加速度相同，则可采用整体法求解该整体产生的加速度. 　　2、若连接体中各个物体产生的加速度不同，则一般不可采用整体法.(若学生情况允许，可再提高观点讲) 　　3、若遇到求解连接体内部物体间的相互作用力的问题，则必须采用隔离法. 　　以上各问题均通过典型例题落实. 　　探究活动 　　题目：根据自己的学习情况，编一份有关牛顿运动定律应用的练习题. 　　题量：4-6道. 　　要求：给出题目详细解答，并注明选题意图及该题易错之处. 　　评价：可操作性、针对性，可调动学生积极性. 　　相关知识 　　教学目标 　　1、知识目标： 　　（1）能结合物体的运动情况进行受力分析． 　　（2）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题． 　　2、能力目标：培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力． 　　3、情感目标：培养严谨的科学态度，养成良好的思维习惯． 　　教学建议 　　教材分析 　　本节主要通过对典型例题的分析，帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法．这两类问题是：已知物体的受力情况，求解物体的运动情况；已知物体的运动情况，求解物体的受力． 　　教法建议 　　1、总结受力分析的方法，让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析． 　　2、强调解决动力学问题的一般步骤是：确定研究对象；分析物体的受力情况和运动情况；列方程求解；对结果的合理性讨论．要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析，弄清问题的物理情景后再动笔算，并养成画情景图的好习惯． 　　3、根据学生的实际情况，对这部分内容分层次要求，即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题，建议该节内容用2－3节课完成． 　　教学设计示例 　　教学重点：物体的受力分析；应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路． 　　教学难点：物体的受力分析；如何正确运用力和运动关系处理问题． 　　示例： 　　一、受力分析方法小结 　　通过基本练习，小结受力分析方法．（让学生说，老师必要时补充） 　　1、练习：请对下例