人教版小学语文三年级下册第一单元复习重点归纳.docVIP

　　人教版小学语文三年级下册第一单元复习重点归纳 　　★词组+四字词语 　　乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机 　　带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空 　　正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘 　　挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团 　　弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水 　　黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑 　　彩色的珍珠美丽的珍珠泉 　　★近义词。 　　俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景 　　等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像 　　反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋 　　★多音字（写出拼音） 　　似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆） 　　挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖） 　　★同音字 　　yànjuànfúzhuānɡpénɡ 　　（）子试()（）气化（）帐（） 　　大（）疲（）（）号假（）莲（） 　　讨（）羊（）一（）画（）稼（）友 　　★辨字组词： 　　增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（） 　　赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（） 　　曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（） 　　★课文分析+生字 　　一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。 　　1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。 　　第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。 　　第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。 　　第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。 　　2.佳句欣赏 　　（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 　　这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 　　（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ 　　这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。 　　3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____ 　　“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。 　　“演”的第七笔是___。 　　二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 　　《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 　　三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。 　　1．段落： 　　第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。 　　第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。 　　2.句子赏析： 　　（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 　　这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。 　　这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 　　（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 　　这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。 　　（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的