服务社会 教学案- 部编版道德与法治八年级上册.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 7.2服务社会 【教学目标】 1、了解服务社会对个人成长的意义。 2、知道服务奉献社会的途径。 【教学重难点】 重难点：服务社会的意义和做法。 【教学过程】 一、导入新课 出示人物图片及简介：杨善洲（1927年1月-2010年10月），男，汉族，云南省保山市施甸县人，1951年5月参加工作，1952年11月加入中国共产党。1988年6月杨善洲退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。 杨善洲给国家和社会留下一片绿色，为子孙后代造福。这种无私奉献、服务社会的精神值得我们学习。出示课题：《7.2服务社会》 二、自主学习 （一）自学要求： 默读课本80-84页，依据下列问题在课本上勾画答案，疑难问题做标记。时间5分钟。 （二）自学问题： 1.为什么要服务社会（服务社会的意义）？ 2.中国共产主义青年团的性质、作用和使命？ 3.如何服务和奉献社会？ 三、新授 （一）奉献助我成长 1.活动一：服务社会的意义 教师出示相关图片及故事：“爱心奶奶”王亚男 今年71岁的王亚男是泰州“思路话语”公益团队发起人。7年时间，她先后11次奔赴甘肃会宁，走遍28个乡镇，累计募集善款240万元，资助贫困学子200余人，其中受助时间最长的已经6年多。2019年，她带领团队开展“让灯照亮山区孩子上学路”的活动，四批共筹集了500多盏灯，为山区孩子照亮了他们的上学道路。2019年11月，她与团队开展“助鹰飞翔”计划，帮助泰州地区的贫孤学子，目前首批30名孩子每月都会收到爱心助学金。 提问：依据以上材料回答为什么要服务社会？ 学生：服务社会体现人生价值。 教师出示：p81探究与分享：小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己手工作品的过程中，由开始的紧张到后来与人交流越来越自然，这次活动既帮助了他人，小方也得到了锻炼。 提问：小方的经历给我们什么启示？为什么要服务社会？ 学生：①在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 ②服务社会能够促进我们全面发展。 知识小结一： 为什么要服务社会（服务社会的意义）？ 服务社会体现人生价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。 （二）奉献社会我践行 1.活动二：如何服务社会？ 教师出示：相关图片及在抗击新冠肺炎疫情斗争中，广大青年不畏生死、勇敢逆行，体现出了当代青年的责任和担当。 提问：服务社会对青年提出什么要求？ 学生：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 教师帮助学生了解中国共产主义青年团，提问：共青团的性质、作用、使命？ 学生：性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。 作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 使命：在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。 教师帮助学生了解：志愿者（Volunteer）指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。 志愿精神的内涵 奉献——不计报酬、不求名利、不要特权。 友爱——欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重。 互助——唤醒仁爱之心，帮助人们走出困境、自强自立。 进步——参与志愿服务，提升自身能力，促进社会进步。 提问：参加社会公益活动的具体形式有哪些? 学生：在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为； 可以到科技馆、博物馆做志愿者； 参加义务植树宣传环境保护；为灾区捐款捐书； 打扫社区卫生，向居民宣传防火知识； 看望敬老院的老人等。 教师出示图片及简介：杨利伟（1965年6月21日-），出生于辽宁省葫芦岛市绥中县，毕业于清华大学，特级航天员，中国人民解放军少将军衔，中国载人航天工程副总设计师，第十三届全国政协委员，中国进入太空的第一人。 提问：杨利伟的简历告诉我们如何服务社会? 学生：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 知识小结二： 如何服务社会（服务社会的做法）？ (1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 (2)服务和奉献社会，需要我们积极参加社会公益活动。 (3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 课堂小结 服务社会①需要我们青年担当责任。②需要我们积极参与社会公益活动。③需要我们热爱劳动，爱岗敬业。奉献社会我践行①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。奉献助我成长 服务社会 ①需要我们青年担当