慰问军属教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 慰问军属教案 教学要求：  1.通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。  2.理解深夜、赶来、抢修等词义，能用帮助说一句话。  3.能有表情地朗读文中的对话。  教学过程：  一、复习字词。  买菜蝴蝶结深夜抢修停止  二、用句式变换的方法学习课文第一段。  1.公鸡的邻居除了松鼠(sh)还有谁?  (1)( )、( )、( )是公鸡的邻居。  谁能够把第二个、换成一个字，意思不变?(和)  (2)公鸡的邻居有( )、( )、( )。  同样，第二个顿号也可用和。  三、学习24段。  1.课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的?  2.学第二段。(学法指导)  兔子请公鸡帮什么忙?把兔子请公鸡帮忙的那句话用～～～划下。  请学生读，这句话该怎么读?  读、评。(读出了怎样的感情?)  用自己的话来说说看，兔子请公鸡帮什么忙?  出示句式：(谁)请公鸡(帮什么忙)  3.自学第3、4段  鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢?我们用这个方法一步一步地来学习：  先用～～～划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。  再读读，想想该怎么读?为什么这么读?  最后，说一说：(谁)请公鸡(帮什么忙)  请自学3、4两段。自学、巡视、指导。  4.汇报、交流。  读读说说。(按句式要求说)  5.理解公鸡的话。  (1)公鸡有没有帮助邻居们呢?  (2)你们是怎么知道的?  (读读公鸡的话，理解公鸡对话中的!)  6.朗读训练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居?谁来做公鸡?(学生读对话，教师读叙述部分)  四、归纳、填空。  ( )、( )、( )请公鸡( )，公鸡( )。  可是在公鸡需要的时候，邻居们( )了。  为什么要填赶来?(这个词填得很好)  五、学习第五段。  1.邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段?  我们从第五段中找出写邻居们赶来了的那句话，用~~~~~划下来再读读。  2.齐读这句话。  这时候指的是什么时候?  (理解：深夜的时候，刮大风下大雨的时候，公鸡的屋顶被大风刮跑的时候，公鸡急得又叫又跳的时候。)  3.看图：是什么时候?深夜。  风很大，雨很急。公鸡的屋顶被大风刮跑了;  说话：( )帮助公鸡( )。  4.齐读。  六、兔子、鸭子、松鼠可真是公鸡的好邻居啊!  公鸡想了些什么呢?请同学们回去自己说说，感兴趣的可以去写写。用课文的结尾开头：  风停了，雨过了，屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居，心想：  七、作业。《课堂作业》第6题。  板书：  1.划~~~~~~ 兔子借篮子 不借!  2.读 鸭子解蝴蝶结 公鸡没空!  3.说 松鼠叫一声 不叫!  (谁) 请公鸡(干什么) 赶来抢修脸红◆