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中学教师资格证《教育知识与能力》命题考点：认知过程6
命题点6：想象
(一)概念·
人脑对已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
(二)分类
1.有意想象、无意想象
1)有意想象也称随意想象，指有预定目的和自觉进行的想象，有
时还需要一定的意志努力。
2)无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的
想象。
2.再造想象、创造想象
(1)再造想象
再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应
的新形象的过程。产生条件：必须具备丰富的表象储备;提供的词语
及实物标志要准确、鲜明、生动;正确理解词语与实物标志的意义。
(2)创造想象
创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在
头脑中独立地创造出新形象的过程。产生条件：强烈的愿望;丰富的
表象储备;积累必要的知识经验;原型启发;积极的思维活动;灵感的作
用。
3.幻想、理想、空想
1)幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的
愿望相联系的想象，是创造想象的准备阶段和特殊形式。
2)如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实
现，那么它就变成理想。
3)如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，它就成为空想。
(三)功能
①预见功能：体现主动性、预见性、计划性。
②补充功能：弥补时空局限和不足，扩大视野。
③替代功能：可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。
(四)培养方法
①引导学生学会观察，丰富其表象储备;
②引导学生学会思考;
③引导学生努力学习科学文化知识、扩大知识经验;
④结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;
⑤引导学生进行积极的幻想。
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