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第二学段校本课程“手工剪纸”课程总结 1U\ 剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历 经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地 位。 民间剪纸在其漫长的岁月里成功地将原始形式与象征寓意的内 容相结合，揭示过神秘的令人遐想的意境，但今天发展起来的现代剪 纸转向了反映现实生活的主题创作，如何使形式与内容达到新的统 一，如何继承与发展过去那些既成的表现方法，哪些可以继续沿用， 哪些需要再创造，就不是简单的一句话，必须在实践中加以验证。我 们石槽小学经过几年的尝试与摸索，试着从以下几个方面进行了探 索： 一、根据学生的年龄特点，安排剪纸教学： 中段（三、四年级）的剪纸教学要让学生在各方面打好扎实的基 础，在用刀的技法技巧上、粘裱的技术上都要熟练，并在模仿的基础 上进行简单的创作，教师出示的只是动植物的简笔画，学生临摹下来 以后，将单线改成双线，再选用合适的剪纸艺术语言画出内部结构， 然后剪刻。等熟练掌握后，可以只画单线，直接用刀刻成双线条的剪 纸作品。进行计时比快的剪纸练习，提高学生剪纸的速度。这一阶段 的剪纸开始进行细微处的强化训练，如：人物的眉毛、头发丝衣饰的 花边等。但是不能让学生误以为精雕细琢才是学好剪纸的关键，不然 按照学生的年龄特点，一大半的学生就会坐不住，从而失去学剪纸的 兴趣。有了前面的基础，就可以布置学生进行写真的训练。写真的对 象以贴