第二章声音与环境.docxVIP

2.1我们怎样听见声音 三维目标：⑴知道声音是由物体振动产生的。 ⑵知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的 快慢不同。 ⑶了解声波进入人耳后引起听觉的过程。 ⑷通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法——转换法。 （5）通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。 ⑹通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成 乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。 ⑺理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。 教学重点： （1） 声音的传播条件。 （2） 会设计实验进行科学探究。 （3） 在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律 的方法。 教学难，点：会设计实验进行科学探究。 教法： 科学探究法、演示实验法。 学法：讨论法、观察法 教学过程： 一、 新课引入 师生共同朗读“章首诗”。 二、 新课教学 1、 声音的产生 教师：先播放一段录音，让学生感受各种各样的声音。 问题：听了这段录音，你想提出什么问题？ （如：声音是怎样产生的） 让学生结合己学的知识，对这个问题作出回答。 活动1：请同学们分组讨论，设计几个实验证明：声音是由物体振动产生的，并动手做一 做。看谁的效果最好。 如：用手指放在正在发声的喉头，感到喉头在振动。 演示实验1：发声的音叉放进装满水