记承天寺夜游优秀.ppt

;猜猜看;苏轼（１０３７－１１０１）： 字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。《记承天寺夜游》就写于这一时期。;记承天寺夜游;承 天 寺 塔 ;学习目标： 1、疏通文意，识记常用的文言词语。 2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。 3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。 ;听读课文， 听准字音，听清节奏;记承天寺夜游 苏 轼;（一）找生字、读准音;（二）读出节奏;自主释词译句通文意; 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 ; 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。;何夜无月？何处无松柏？ 但少闲人如吾两人者耳。;一、古今异义 　　 但少闲人如吾两人者耳。 　 但：古义：只是； 今义：但是，表转折关系的连词 　　 耳：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”； 今义：名词，耳朵。 　　 闲人：古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人； 今义 与事无关的人 　　 月色入户 　　户：古义：多指门； 今义：住户、人家 　　 念无与为乐者 念：古义：考虑，想到； 今义：纪念，思念 ，读 盖 　　古义：原来是，表推测原因； 今义：器物上有遮盖作用的东西。 ;二、词类活用 　 例句：相与步于中庭。步：名词作动词，散步。 三、倒装句 　 相与步于中庭：一起在院子里散步。 （介宾短语后置，应为“相与于中庭步”） 　　但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。（定语后置） 四、省略句 　解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语） 五、特殊句子 　　 主旨句 　　何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 　表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。 ;;自学指导一;;;;品读欣赏，把握情感;合作探究;作者是如何描写月色的?;; “如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。?;合作探究结合全文内容，思考“闲人”含义。提示：结合写作背景及当时作者的心态 ; 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？;;《答谢中书书》《记承天寺夜游》这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。 ;;当堂检测;本文集中写景的句子是:__________，___________________________________其主要内容可用4个字概括为： ;⒉用现代汉语翻译? （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行：? （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：? （3）但少闲人如吾两人耳; 记承天寺夜游? 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_______,_______;_________，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。? 1、选文的作者_______与其父苏洵、其弟苏辙 并称“三苏”，同属“______八大家”之列。(1分) 2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分);3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分)? 盖 竹?柏?影?也 4、解释下面句子中加着重号的词语(2分)? ????①念无与为乐者?念：??? ②相与步于中庭?步：?? 5、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)?。???? ?①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。? ②但少闲人如吾两人耳。?;6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)? ①作者描绘的世界： ②作者的心境： 7、本文集中写景的句子是:__________，___________________________________其主要内容可用4个字概括为：;短文两篇《答谢中书书》、《记承天寺夜游》阅读训练? （一）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 ⒈解释下面的加点词? ⑴念无与为乐者(?? ??)?