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加速度说课稿 一、说教材： 1．本节在教材中的地位： 加速度一节是人民教育出版社出版的《高中物理新课标必修 1》第一章第五节，也是本章最后一节。加速度是物理学中非 常重要的概念， 是学生在以前学习了匀速直线运动基础上一个 较大的知识跨度，其在匀变速直线运动中的重要性不言而喻， 在牛顿运动定律中， 是联系力和运动关系的桥梁和妞带， 其作 用也非常重要。 在前面 4 节的内容学生学习了匀速直线运动的知识， 理解了速 度的概念，并认识了速度 - 时间图象，能判断物体速度起来越 大或速度越来越慢情况下的速度图像。 这为过渡到本节的学习 起着铺垫作用， 本节内容在物体运动学中运动的描述占据重要 的地位，以及为今后的学习打下必要的基础。 2 ．教学目标 （1）知识与技能： 可通过比较汽车的启动性能等具体的问题情景引入加速度的 概念； 通过学生的讨论分辨速度快、 速度变化大、 速度变化快是不同 的； 通过实际运动了解加速度正负的含义； 能理解加速度定义式的物理意义； 会用该定义式对有关物理量进行计算。 （2 ）过程与方法：通过观看视频、图片、速度图像、学生探 究实验等环节初步培养学生分析问题， 读图分析， 收集处理信 息， 团结协作， 语言表达能力以及通过师生双边活动， 初步培 养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力； 通过加速度概念的建立， 理解加速度是速度的变化率， 它比速 度的变化量具有更深刻的含义； 了解变化率在描述各种变化过程中起着非常重要的作用。 （3 ）情感态度与价值观：通过加速度的教学引导学生从现实 的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣； 体会物理概念的建立是客观实际的需要，不是凭空臆造的； 感悟物理方法是研究客观实际时常用的科学研究方法。 3 ．教学重点与难点 教学重点： 速度的变化量与速度变化率的含义， 加速度的概念 及物理意义是本节课的重点知识。 教学难点： 加速度的方向， 以及加速度与速度改变量、 速度三 者之间的区别与联系是本节课的难点所在。 我们可通过生活实 例，经典例题，简易图形等化抽象为具体进行突破难点。 二、说教法 1．教学手段： 如何突出重点， 突破难点， 从而实现教学目标。 基于本节课的 特点：引出一个全新物理量并且了解该物理量与以前学习的知 识的联系与区别， 我们应着重采用通过生活实例来帮助学生理 解变化大小及变化快慢的不同意义， 比如通过普通轿车与方程 式赛车的启动视频进行对比， 结合学生较感兴趣的股票上涨曲 线， 引导学生思考及讨论什么是变化大， 什么是变化快。 通过 表格引入数据指导学生作好速度图像， 引导学生根据速度的学 习，结束控制变量法， 让学生得出加速度的概念等。 再提出问 题以解决问题的方式让学生知道加速度是矢量而且知道方向 如何判断。 最后根据画一些简易的图来使加速度方向具体化使 学生更深刻了解加速度的方向与速度的方向， 速度改变量的方 向关系。 2 ．教学方法及其理论依据： 本着学习科学探究方法，