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比例尺_六年级数学教案_模板 比例尺_六年级数学教案_模板 比例尺_六年级数学教案_模板 比例尺 _六年级数学教案 _模板 “比例尺 ”教案 教学内容：六年制小学数学第十二册课本第  55 页例  1.例  2.作业本第  31（ 29）。 教学目标：  1.使学生理解比例的意义。 2.使学生能应用比例尺的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离和实际 距离。 3.培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。 教学重点：理解比例尺的意义。 教学难点：根据比例尺求图上距离和实际距离。 教具准备：多媒体课件一套。 教学过程： 一、问题的情景： 出示邮票。问：你能同样大小的把它画在图纸上吗？让同学们画一画，再拿出邮票的长，比一比，怎么样？ 归纳：（同样长）得：图上的长和实际的长的比是 1： 1。 2. 教室的长是  9 米，你能同样长的画在图纸上吗？更大一些呢？ 如果操场的长，整个中华人民共和国，能完全一样画在平面图上吗？（不能） 法（窍门）可画上去了？  ，想个什么方 3. 让生猜想：（出示学校平面图）图上操场的长和实际长的比，还会是  1： 1 吗？大约是 几比几？ 导入新课：人们在绘制地图和平面图时，往往因为纸的大小有限，不可能按实际的大 小画在图纸上， 经常需要把实际距离缩小一定的倍数以后再画成图。 象手表等机器零件比较 小，又得把实际长度扩大一定的倍数以后