2020-2021学年高中人民版历史一课时分层作业1.3 君主专制政体的演进与强化 .docVIP

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 PAGE 1 - 版权所有@高考资源网 学必求其心得，业必贵于专精 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块. 课时分层作业 三　君主专制政体的演进与强化 (20分钟　40分) 一、选择题（每小题4分，共24分) 1.（2020·浙江学业考）唐朝自太宗时起，有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名号预宰相事；一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策.唐代的宰相是一个集体，宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立,反映了 (　　) A。相权有所分散 B。官僚政治趋向贵族化 C。“外朝”参议要政 D。政治决策走向透明开放 【解析】选A.由材料可知，唐太宗时期开始，有更多的官员以多种名号参与宰相事务，使得宰相成为了一个集体,在政事堂商议办公，这说明了宰相的权力更加分散，故选A。B说法错误，宰相增多不是贵族化；“外朝”出现在汉代，C错误；材料看不出政治决策走向透明化，D错误。 2.下图为唐朝三省六部示意图,图中政事堂为宰相的议事办公处。政事堂的设置旨在 （　　） A.提高决策效率 B.加强中央集权 C。防止大臣专权 D。分割宰相权力 【解析】选A.从表中可以看出，政事堂作为宰相的议事办公处，可以提高效率,故A正确；政事堂是宰相的办公场所，体现中枢权力制度变化，与加强中央集权无关，故B错误；三省六部制分割了相权，防止大臣专权，但这不是设置政事堂的目的,故C、D排除. 3.隋唐制度集大成，中央官制有三省。尚书、中书、门下省，下有六部去分工。分相权，互牵制，中央集权有保证.有关三省六部制的说法，不正确的是(　　） A.三省长官都是宰相,相权一分为三 B.加强了皇权，削弱了相权 C.三省分工明确,相互配合,互相制约 D。隋唐后历朝都完全沿袭这种制度 【解析】选D。本题要求选出错误的选项.结合所学，中国古代为加强皇权,不断变革中央政治制度,后世并非完全沿袭三省六部制,故D表述错误，符合题意。 4。（2020·北京学业考）《宋史》记载的“掌军国机务,兵防、边备、戎马之政令,出纳密令，以佐邦治”的机构是 (　　) A.三司 B。门下省 C。枢密院 D.政事堂 【解析】选C。宋朝宰相权力一分为三，枢密院掌管军事，与材料“掌军国机务”相符,C正确。三司使负责财政，门下省负责审核,政事堂为行政机构，A、B、D不符合题意，排除。 5。宋太祖采取多种措施大力加强中央集权，其核心是围绕 (　　） A。削弱中央大将和宰相的权力 B。解除地方割据的经济基础 C。解决中央与地方的权力分配 D.削弱地方军队的实力 【解析】选C。抓住题干“宋太祖”“大力加强中央集权”，C符合史实且与题意相符,故选C。结合所学知识，判断选项，可知A体现的是“皇权”与“相权”的关系，属于无关项；B“解除地方割据的经济基础，D“削弱地方军队的实力”,都是加强中央集权的具体措施，均不符合题干“其核心是围绕的要求,具有一定片面性。 6。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其选官标准主要是 (　　) A。门第 B。军功 C.才学 D.声望 【解析】选C。科举制是考试选官制度,它突出个人的才学，故本题选C。 二、非选择题(16分） 7。阅读材料，回答问题。 材料一　刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。此外，刘邦为“矫秦皇之失策”，还“封建王侯，并跨州连邑”，可在其封地上“自置吏”“得赋敛”. -—据樊树志《国史概要》等整理 材料二　（元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言,考求前代之典，立朝廷而建官府,辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省…… ——摘编自《经世大典序录·官制》 （1)材料一反映了汉初哪些政治制度?结合所学，指出汉初“矫秦皇之失策”的措施和这一措施导致的后果。(8分） （2)据材料二，元代设置了什么机构对地方实施行政管理？简述其历史意义。试用一句话概括古代地方行政管理制度的演变趋势。(8分） 【解析】第(1）题第一问根据材料一信息“刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权”并结合所学知识，可从汉承秦制的角度进行归纳；第二、三问根据材料一关键信息“封建王侯，并跨州连邑”“在其封地上‘自置吏’‘得赋敛’”可知，汉初“矫秦