高三语文教案：《归去来兮辞》.docxVIP

高三语文教案：《归去来兮辞》   学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。  【教学安排】  1课时  教学内容和步骤  预习准备  1、 明确诵读要求读出语调；读出语气；读出语速；读出语顿；读出语意  2、 了解背景材料（含作者生平），以课下题注为准  3、 参照课下注释，疏通课文，了解大意  【教学过程】  一、导入课文  同学们是否还记得，是谁在《桃花源记》中为我们勾勒了一个理想社会?  （齐答：陶潜）那么，关于陶潜你们了解多少呢?（东晋大诗人，一名渊明，字元亮，世称靖节先生，不为五斗米折腰的典故等）不为五斗米折腰的典故可见陶潜的高尚情操，今天，我们来学习他的另一篇文章《归去来兮辞》，去了解一下他的隐士情怀。  （板书课题、作者）  二、教师范读课文  要求：注意听语顿的特点三字句2、1顿；四字句2、2顿；五字句2、3顿；六字句3、3顿或1、2、1、2顿。  三、研习课文  （一）、读悟第1段  在封建社会里，人们要建功立业，要大济苍生，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，而陶潜不愿为官，难道是当官不好吗?  指名朗读本段。  思考：陶潜辞官归田的原因是什么?  明