时光老人的礼物_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 时光老人的礼物 时光老人的礼物3  一、教学目标 ：  1、学会生字淙，理解6个词语的意思，能用悄悄、准能造句。  2、能有感情地朗读和背诵课文。  3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。  二、教学重点难点：  1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。  2、教学难点 ：理解全诗中心句这份珍贵的礼物赛过黄金。  三、教学时间：2课时。  第一课时  教学目标  1、学习生字新词。  2、初读课文，了解课文大意。  3、有感情的朗读、背诵第13节。  4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。  教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。  课前准备：录音、小黑板。  教学过程 ：  一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《》，请大家认真读课文。由问题导入 ，激发兴趣。  二、初读课文，扣题入文。  1、听录音，思考： 时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。  2、把珍贵和赛过各换一个意思相近的词语，想想这份珍贵的礼物赛过黄金这句话还可以怎样说？  3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。 初步了解课文，揭示目标。  三、细读课文，理清脉络。  1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？  2、课文第47小节，写的是什么意思的？  3、课文是分几个部分来写的？请用/标在文中。  四、第1层，引导想象。  1、教学第一节，示范引导。  （1）指名读课文，用。圈出描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？  （2）自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。  （3）用自己的话描绘春天的美景。  （4）指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。  （5）回顾学习过程、归纳学习步骤。  2、扶学第2节，要求举一反三。（1）默读第2节，用学习第1节的方法自学  （2）组织讨论。（学习生字淙）  3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。  4、尝试背诵。示范引导  举一反三  尝试背诵 完成目标2、3。  五、布置作业 ，巩固练习。作业 本第1、2、3题。  （本文内容浅显，适合朗读训练。教师讲解不必很多，可以先由学生熟读，然后提出疑问，大家一起解决，这样效果很好。重点理解：淙、以及诗的主题。）  第二课时  教学目标 ：  1、用悄悄、准能造句。  ]2、有感情地朗读、背诵第47节。  3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。  教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。  课前准备：录音  教学过程  一、复习检查，导入 新课。  背诵课文第13节。形式：指名背诵、集体背诵。  二、研读第二层，悟情明理。  1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？  2、组织讨论：  （1）读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。  （2）读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中懒惰的人和糊涂的人的表现。  （3）读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用因为所以的句式来表达。  （4）指导学生有感情地朗读第46节。  3、听课文录音，概括第7节的节意。  4、理解准能的意思，说说自己准备怎样响亮地向祖国汇报？  5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。  三、熟读课文，总结积累。  1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？  2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。  四、作业 ，巩固练习。  1、作业 本第4、5题。  2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。  板书：  东风、树枝、