早晨教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 早晨教案设计 教学目标：  1、正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。  2、通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。  3、反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养学生的想象力。  教学重点：采用多种形式的朗读，品味语言美，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然关注生活，热爱自然、热爱生活。  教学难点：领会本文语言的艺术美，体会在描写景物时融入感情色彩的表达方式 。  教学时间：2课时  教学过程：  一、预习导学。  1、《早晨》是一篇散文，是 作家 ，其代表作品有 、 、 、 等。  2、按拼音写汉字。  Ju gong jiao luan shun xi chun hou wei zi qiang wei se se fa dou  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )  3、检查词语：昂起 鞠躬 宫嫔 主宰 和煦  蜥蜴 惺忪 捕获 惬意 一帧  吮吸 醇厚 蚊蚋 蔷薇 瑟瑟 凋谢  字音：昂 嫔 煦 捕 惬 吮  4、理解词语：  宫嫔： 和煦：  惺忪： 惬意：  一帧： 醇厚：  蚊蚋： 得天独厚：  5、文中运用了哪些修辞手法。  二、合作探究，展示交流。  1、提出中心话题：描绘了怎样的美的画面?是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的?请你细读课文，将自己的感受批注在相关语句的空白处。然后小组交流。  2、、描绘了怎样的美的画面?  1、太阳初升，带来光明部分，采用什么修辞手法，体会感情。  2、文中哪些句子描述了太阳升起后海面上的壮美景象。巧妙地用 的描写，写出了新的一天由 到 的变化，烘托 ，为后文做了 。表达了 。  3、太阳带给万物的快乐、美好的生活，课文从哪些方面描写万物美好的生活。  4、文中融入了怎样的情感?  5、学习文章后，你得到了哪些收获?  五、作业  1、小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、黄昏、雨后然后把自己的所见所感记录下来。  2、阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》《在人间》《我的大学》  教学后记：