校本研修答辩题.pdfVIP

校本研修答辩题 1、开展校本研修有何必要？ 一是校本研修是社会的发展的需要与国家的要求。 《国家中长 期教育改革和发展规划纲要》指出： “努力造就一支师德高尚、业务 精湛、结构合理、充满活力的高素 质专业化教师队伍。 ”“提高教师 业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构， 提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项 目资 助等方式，培养教育教学骨干。 ”二是校本研修是教师专业成长的主 要途径。三是校本研修是推进课程改革的重要抓手。 2、校本研修的指导思想是什么？ 以科学发展观为指导， 以基础教育改革和教师专业发展的实际 需求为导向， 以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突 破口，以提高教师综合素质为目 标，统筹部署、全面推进，有计划、 有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长， 为我省基础教育提供有 质量、高水平的师资保障。 3、校本研修的基本内容是什么？ ——学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果； 课程标准和教材研究； 三维教学目标的设计与实现； 课程实施与课程 评价；校本课程的研究与开发； 课堂教学的基本组织形式与组织策略； 课堂教学设计与案例研究； 研究性学习及综合实践活动的理论与实践 等。 ——教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德； 教师职业理想与专业发展规划； 教师心理调适与情绪调控； 现代教育 理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺 术与教学风格等。 ——教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文 化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本 研修规划与方案等。 ——班级管理与学生成长：学生成长与身心发展； 班主任工作 与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成； 学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。 4、校本研修活动开展的关键环节有哪些？ 一是通过需求分析确定主题。 研修活动的策划始于分析教师需 求的基础上确定一个大家都能接受的研修主题， 结束于研修活动计划 的发布。 二是依据要素分析组织活动。突出研究主题与形式的针对性、 活动过程的可参与性、 解决实际问题的建设性、 研究主题的连续性与 渐进性、关注过程的生成性、理论结合实践的指导性。 三是通过评价分析促进发展。这种评价的作用是总结交流经 验，进行帮助和督导。 5、教师专业成长的四个阶段有哪些？ 适应磨合期 （1-3 年）的教学新手， 教育教学实践能力初步形成， 但缺乏教学经验。 适应发展期（ 4-6 年）的经验型教师，教育教学实践能力较强， 能够较好完成教育教学任务。 成熟提高期（ 7-10 年）的研究型教师，产生进一步提高和发展 的欲望，教学能力与教育科学研究能力协调发展。 反思创新期（ 10 年以后）的专家型教师，进入探索和创造时期， 形成自己独特的教学风格。 6、如何突破校本研修中教师同水平重复的瓶颈？ （1）扩大名师引领，发挥辐射作用。整合区域名师资源，组织建 立名师人才库，组建名师引领团队，制定名师支教、带研带修规划和 制度，充分发挥他们在区域校本研修中的示范、辐射、引领作用，对 贡献突出的学校和个人要给予表彰、奖励。 （2 ）“请进来，走出去”。即请知名专家、 名师、教研员来校讲座、 上课、拜师学艺；选派骨干教师外出学习，参加高级研修班、攻读教 育硕士等等，学成归来的人学习汇报，以点带面，众人受益，增长见 识，拓宽视野，逐步