开国大典教案(第二课时).docxVIP

镇巴县中小学（少儿园） 首 页 活页教学设计 _ 26.开国大典 _ 课题 huoyejiaoan 1、学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语。 2．要点学习阅兵式和民众游行两个部分，初步认识场面描绘的方法。 3、理解要点语句的含义，领会激动、骄傲的心情。。 知 识 与 技 能 教 １．有感情地朗诵课文，抄录课文第七自然段。 学 过 2.理解课文二、三、四部分内容。感爱毛主席的伟人风范。 目 程 与 标 方 法 情 领会中国人民为新中国的出生而激动、骄傲的思想感情。 感 态 度 与 价 值 观 描绘民众反响的句子。 教学设计要点 感觉伟人风范 教学设计难点 课件 教学设计准备 1、感觉毛泽东的伟人风范，领会中国人民为新中国出生而激动、骄傲的思 想感情。 教学设计方法 2、学习场面描绘的方法 1 / 4 镇巴县中小学（少儿园） 活页教学设计 huoyejiaoan 教 学 活 动组织流程 一 、 复 习 导 入 。 1．说 典 礼 主 体 部分 的 流 程 ，朗 读 第 七 自 然段 。 2．沟通上课时的学习心得。 二 、 重 点 研 读 。 1．划出阅兵式和民众游行中描绘毛主席的动作和民众反响的句子，在 旁 边 写 读 书 体 会 。 2．沟通学习领会： 阅兵式部分 （ 1 ） 学 生 交 流 学 习 感 受 。 2）指引学生理解要点句：多媒体出示： 两个半钟头的检阅，广场上不停地喝彩，不停地鼓掌，一个热潮接着一个 热潮。民众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还感觉不可以表达 自 己 心 里 的 欢 喜 和 激 动。 ① 抓 重 点 词 谈 感 受 。 ② 播 放 视 频 ： 1949 年 阅 兵盛况感 受 场 面 ③ 感 情 朗 读 。 民众游行部分 ① 学 生 交 流 学 习 感 受 。 ② 招 聘 解 说 员 。 ③ 理 解 重 点 句 ： 天上五彩缤纷的火花结成彩，地上千千千万的灯火一片红。 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不停地向民众招手，不停 地 高 呼 “ 人 民 万 岁 ！ ”“同 志 们 万 岁 ！ ” ④ 感 情 朗 读 三 、 课 堂 小 结 。 1 ．文 章 场 面 描 写 的 方 法 ； 2．场面所表达的人民民众的思想感情及毛主席的领袖风范。 四 、 课 外 作 业 。 朗诵课文，写出课文梗概；收集毛泽东等领袖的资料。  续页 1 _ 1 订正与增补 2 / 4 续页 活页教学设计 _ 2 镇巴县中小学（少儿园） huoyejiaoan 教 学 活 动 组 织 流 程 订正与增补 26．开国大典 大典前 会场宣布、升国旗、读通告 板 大典中 阅兵式民众游行 书 大典结束 光明 设 计 教 学 反 思 审签人 与 随 笔 时间 3 / 4 活页教学设计 huoyejiaoan 镇巴县中小学（少儿园） _ 导 学 案 设 计 一、自主学习 1 、我要迅速读第二部分，和同学一同理清 “典礼 ”的过程： —— 、 ——、 —— 。 二、合作研究 、填要点词，品要点句，读一读相关的这段话，想一想当时的场面，领会感情，意会方法。 语段一： “下午三点整，会场上迸发出一阵＿＿＿＿的掌声，中华人 民共和国中央人民政府主席毛泽东出此刻主席台上，跟民众会面 了。三十万人的眼光＿＿＿投向主席台。 ”从所填的词语领会到民众的＿＿＿＿＿＿＿及对毛主席的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 语段二：这威严的宣布，这宏伟的声音，使全场三十万人＿＿＿＿ 起来。这威严的宣布，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长 城内外，传到大江南北，使全中国人民的心＿＿＿＿起来。 “这威严 的宣布，这宏伟的声音 ”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所填的词语 表达了全国人民＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。这声音还会传到＿＿＿ ＿＿＿＿，我忧如看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 语段三： “毛主席亲身按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗── 五星红旗渐渐上涨。三十万人＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿仰望 这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表示中国人民此后站起来了。 ” 所填的词语领会到人民民众＿＿＿＿＿＿＿的心情。 2、 “大典 ”的氛围真热情呀，我要经过读表现出来，并试着背诵第 自然段。三、课外延长 课后，我要利用所学的场面描绘的方法描绘一个片段。  续页 _ 3 完成状况 批阅人： 批阅 建议 时间： 4 / 4