开国大典教案(第一课时).docxVIP

镇巴县中小学（少儿园） 首 页 活页教课设计 _ 26.开国大典 _ 课题 huoyejiaoan 知 识 与 技 能 教 学 过 程 目 与 标 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 教课设计要点 教课设计难点 教课设计准备  1、读准生字，读通课文，理解“仰望、喝彩、翻江倒海、长城内外、大江 南北、欢腾”等词。 2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，要点解读第七自然段。 3、感觉毛泽东的伟人风范，领会中国人民为新中国的出生而激动、骄傲的 思想感情。 用“初读课文”，认识内容——想像场景，领会感情——动情朗诵，累积 拓展的基本过程组织的教课设计。 激发热爱祖国、建设祖国的热忱。 感悟典礼主体部分中描绘民众反响的要点语句。 领会中国人民为新中国的出生而激动、骄傲的思想感情 多媒体课件、小红旗 多维合作，自主研究 教课设计方法 1 / 4 镇巴县中小学（少儿园） 活页教课设计 huoyejiaoan 教课活动组织流程 一、讲话激情，解读课题 1、讲话，引入课题。 2、板书课题，解读课题。 3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能掌握住文章的大体。 二、检查预习，理清脉络 1、同学们都预习了课文，谈谈课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？ 2、指引学生读出描绘民众反响的句子，正音。 3、指引学生谈谈读了这些句子的感觉。 三、抓住“一齐”，品读“典礼” 1、品读“三十万人的眼光一齐投向主席台。” 指名读，指导朗诵。 让学生谈谈从“一齐”中领会到了什么。 齐读第五自然段。 2、品读“这威严的宣布，这宏伟的声音，使全场三十万人一齐喝彩起来。这威严的宣布，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心—齐欢腾起来。” ① 指名读段落，谈谈为何这样读？ ② 指引学生谈谈声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？③教师范读，成心把后一句的“这威严的宣布，这宏伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，指引学生差别表达成效。 理解“宣布”与 “声音”指什么。 出示毛泽东在天安门城楼上宣布建立的视频，领会“威严”和“宏伟” ④看画面，领会新中国建即刻人民民众激动骄傲的原由。⑤指引学生入情入境地读。 3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬开端，仰望这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表示中国人民此后站起来了。” ① 指名读，指引学生用“一齐 一齐”这样的句式谈谈学校的升旗仪式的场面。 理解“仰望”一词。 ② 理解“五星红旗升起来了，表示中国人民此后站起来了。”品读“站” 4、对照感悟描绘民众掌声的句子。 ①出示句子： ②比较句子的不一样，谈谈自己的领会。 四、总结课文，部署作业。 1、总结 2、部署作业：抄录、背诵课文第七自然段。  续页 1 _ 1 订正与增补 2 / 4 续页 活页教课设计 _ 2 镇巴县中小学（少儿园） huoyejiaoan 教 学 活 动 组 织 流 程 订正与增补 开国大典 会前 典礼 阅兵 游行 板 书 一齐 掌声 设 计 教 学 反 思 审签人 与 随 笔 时间 3 / 4 活页教课设计 huoyejiaoan 镇巴县中小学（少儿园） _ 导 学 案 设 计 一、释题导入，引出 “大典 ”。 经过读课题，我知道 “开 ”和 “典 ”分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿的意 思， “开国大典 ”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、整体感知，初识 “大典 ”。 （一）初读课文，打扫阻碍。 1、我能用 “＿＿ ”给以下加点的字选择正确的读音。 直奔会场（ bēnbèn） 旗杆（ gān ǎgn） 国都（ dū d ōu） 翻江倒海（ dǎo d ào） 外宾（ bīn b ī）ng擎着（ qín q íng） 2、我要把难写的字多写几遍，争取把它写正确、正直、雅观。 3、我要正确、流畅地朗诵课文。 （二）熟读课文，理清脉络。 1、我要再读课文 ,理清课文脉络：课文是按＿＿＿＿＿的次序表达 开国典礼的。以此为依照，课文能够分为＿＿部分。主要写了＿＿ ＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿这几个场面。 2、迅速默读课文，和同桌沟通课文的主要内容。 三、品读场面一，感觉 “大典 ” 1、默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾勒、标注） 2、从这部分的描绘中，我能感觉到典礼的＿＿＿和＿＿＿，还感觉到人民民众＿＿＿、＿＿＿的心情。我能经过读把作者的感情表 达出来。 四、达标检测 1、看拼音，写词语。 diǎn l ǐ xi sh ā ngé zh ānyǎng ( ) ( ) ( ) qízh ì x ú xshúē ngsh à ng ( ) ( ) 2、 选字填空。 拂 佛 飘（ ）仿（ ） 纽扭 （ ）扣 电（ ） 暴 爆 （）动 （ ）发 防妨 （ ）碍（ ）守