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开国大典 山东省潍坊市潍城区于河实验小学高继刚 【教学设计目标】 1．指引学生回首历史，感觉《开国大典》的盛大场面，敬爱自己的国旗、国徽，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大中兴的开始，激发民族自尊心和骄傲感。 2．经过学习民主选举和土地改革，领会到人民当家作主的真实内涵，建立复兴中华的历史责任感。 【教学设计要点】 指引学生再现历史，感觉开国大典的浩大场面，认识国旗、国徽、国歌的象征意义；理解中国人民站起来的真实内涵。 【教学设计难点】 让学生理解“中国人民站起来”的真实内涵。 【教学设计准备】 1．多媒体课件。 2．收集有关国旗、国徽、国歌的资料。 【教学设计过程】 一、激情导入： 同学们， 1949 年 10 月 1 日是个什么日子？对，是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，从这天开始，中国人民开始了当家作主的新时代。为了这天，伟大的中国人民付出了巨大牺牲，老师想和同学们一同重温中国近代发生的大事件： 二、回想近代辱没史，感觉“中国人民站起来了”（出示课件） 1．认识中国人民抗争史： 1）师：请同学们看一组图片，看完后说一评，你有什么感 受？ 1840 年 6 月 英国发动了鸦片战争，帝国主义依靠坚船利炮翻开 1 / 6 了中国的大门。 1842 年 8 月，被迫签署象征辱没的《南京合约》。 1856 年 10 月，英法结合发动第二次鸦片战争，中国进入了被帝国主义列强分割的时代，此后，美、日、俄等列强盛片的刮分中国国土、欺负中国人民。 1911 年 12 月，中华民国成立，但同时也进入了军阀混战的年 代 1921 年 7 月，中国共产党第一次代表大会召开，一个伟大的政党出生；中国革命揭开了新的一页。 1927 年 8 月 1 日，南昌起义，向公民党反动派打响了第一枪，中国共产党成立了自己的军队 1937 年 7 月 7 日，七七事变（卢沟桥事变），抗日战争全面爆 发 1945 年 8 月，日本帝国主义投诚，抗日战争成功， 1945 年 9 月-－1949 年 10 月，中国进入伟大的解放战争 1949 年 10 月 1 日，新中国成立。 （2）学生谈自己的感觉。 2．师小结： 从 1840 到 1949 ，回首百年以来的奋斗史，中国人民经历数不尽的辱没。 从 1842 年英国逼迫中国签订第一个不同等的《南京合约》 起，西方列强在 1842 ～1919 年间共迫使中国签订了 709 个不同等合约。 此中： 英国 163 个, 日本 153 个, 沙俄 104 个, 法国 73 个, 德国 47 个, 美国 41 个， 比利时 26 个， 葡萄牙 13 个， 意大利 7 个， 荷兰 5 个， 奥匈帝国 5 个， 西班牙 4 个， 其余国家 68 个。 为了争取民族解放，中华子女大概有 7000 万人献出了可贵的生命：有谭嗣同、孙中山等政治家，有秋瑾、刘胡兰、董存瑞等英豪，还有更多的人民民众。 但中国人民是好运的，在中国共产党的领导下，终于在 1949 年 10 月 1 日成立了新中国。 2 / 6 三、认识开国大典的盛况，体会老百姓的激动与愉悦 1．师： 10 月 1 日，这天，该是多么的不平常，此刻老师给同学们看一段视频，让我们一同回首一下这个激感人心的时辰。 2．播放视频，学生观看视频 3．同学们，谁能说一说，你对这段视频中的哪个镜头印象最 深？ 4．学生讲话 教师小结：是啊，颠覆了压在人民头上几千年的三座大山，人们怎么能不快乐呢。人民当家作主，中国开始走上了民主发展的道路。 四、教学设计第一届政府磋商会议 1．师：说到民主发展，就不可以不提 1949 年新中国召开第一届中国人民政治磋商会议。课前，老师给同学们部署了一个作业，收集第一届中国人民政治磋商会议的有关资料。此刻我们沟通一下： 谁能用最简洁的语言来说一下你收集到的资料。 2．学生将收集到的内容全班沟通 3．师：同学们讲得很好，不只去仔细查找资料，还注意在整理资料时抓住要点、感兴趣的内容，这是我们收集资料常用的挑选法，希望同学们在此后收集资猜中要正确运用。此刻，老师把第一届会议的内容进行了整理，谁来读一读？ 4．学生读内容，学生认识会议的主要内容五、认识国旗、国徽、国歌的来历、意义 1．师：伟大的中国人民不只成立了新的国家，还有了自己的国旗、国徽、国歌。老师曾部署让同学们在课前查找国旗、国徽、国歌的资料，此刻，请小组内议论： 国旗、国徽有什么象征意义？为何把《义勇军进行曲》作为国歌？ 2．学生小组内议论。教师到下边参加活动 3．全班沟通： 3 / 6 1 ）国旗、国徽有什么象征意义？哪一个同学说一说？教师合时依据学生的沟通内容点击出示国旗、国徽。 2）为何把《义勇军进行曲》作为国歌？ 学生沟通时，教师注意让学生进行资料的增补，重复的不再 讲。 4．师：同学们