作文《校园里难忘的一件事》.pptVIP

第三十一页，编辑于星期五：十点 十五分。 第三十二页，编辑于星期五：十点 十五分。 校园里发生的这件事最让我难忘，它将深深刻在我的脑海里，使我久久不能忘怀。（《最难忘的一件事》） ——结尾表达事情的难忘程度，总结上文并且点题。 第三十三页，编辑于星期五：十点 十五分。 尽管这件事已经过去很久了，但仿佛就发生在昨天，它时时提醒我任何时候都要冷静，任何时候都要珍惜友谊。（《我懂得了》） ——结尾点题，揭示文章中心。 第三十四页，编辑于星期五：十点 十五分。 校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，不时传来一阵阵的喝彩声、欢笑声。（《校园乐事》） ——以欢快的笔调结尾，突出文章的中心思想。 第三十五页，编辑于星期五：十点 十五分。 描写活动的好词 写声音：抑扬顿挫　铿锵激昂　委婉低沉　响彻云霄 写舞蹈：翩翩起舞　婀娜多姿　婆娑起舞　舞姿轻捷　 写游戏：你追我赶　呐喊助威　反败为胜　大局已定 第三十六页，编辑于星期五：十点 十五分。 跳皮筋： 她一跳起皮筋来，整个人都很兴奋，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，看得你眼花缭乱。（运用夸张、比拟等修辞手法写出了一个喜欢跳皮筋的运动小女孩形象。） 描写活动的好句 第三十七页，编辑于星期五：十点 十五分。 吹气球： 他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。（前面两个比喻句和最后一个夸张的句子把“他”用劲吹气球的模样刻画得生动形象。） 描写活动的好句 第三十八页，编辑于星期五：十点 十五分。 踢足球： 只见他快速飞奔到足球旁边，左脚踩在足球上面，双眼快速往守门员的方向扫了一眼，接着松开左脚，右脚以迅雷不及掩耳之势一踢，“耶，进球了！”其他队员高呼道。（“飞奔”“踩在”“扫了一眼”“松开”“一踢”等动词写出了“他”踢足球的灵活流畅与进球的一气呵成。） 描写活动的好句 第三十九页，编辑于星期五：十点 十五分。 第四十页，编辑于星期五：十点 十五分。 第一页，编辑于星期五：十点 十五分。 第二页，编辑于星期五：十点 十五分。 第三页，编辑于星期五：十点 十五分。 第四页，编辑于星期五：十点 十五分。 第五页，编辑于星期五：十点 十五分。 校园故事 第六页，编辑于星期五：十点 十五分。 同学们，在美丽的校园里，我们都经历了许许多多的事情，度过了许许多多难忘的日子。还记得游戏课上的欢声笑语吗？还记得运动场上的你追我赶吗？还记得生病时老师同学的悉心照顾吗？……拿起笔来，写写发生在校园里的一件难忘的事吧。注意把事情写清楚，语句写通顺。 第七页，编辑于星期五：十点 十五分。 第八页，编辑于星期五：十点 十五分。 好思路： 1. 有趣的事情。 2.高兴的事情。 3.伤心的事情。 4.新鲜的事情。 5.特别的事情。 6.印象深刻的事情。 都是难忘的事情 第九页，编辑于星期五：十点 十五分。 难忘的事： 1. 一次英语课上我没带书，同桌毫不犹豫地把书借给我，这事让我难忘。 2. 一次语文测试的情景让我难忘。 第十页，编辑于星期五：十点 十五分。 3.一次和同学争吵的事情，让我后悔、让我难忘。 4.课间和同学进行体育活动、玩游戏，很开心很难忘。 第十一页，编辑于星期五：十点 十五分。 5.被同学误解，伤心、委屈，难忘。 6.对别人不友好恶作剧而导致伤害了 同学，感到愧疚，难忘。 7…… 第十二页，编辑于星期五：十点 十五分。 第一次在很多人面前表现自己，胆怯，导致准备了很长时间的事情没有去尝试，做了一回胆小鬼，感到自责，等等。 还有一种假设：就是克服胆怯，勇敢上台，出色表现，赢得掌声。 第十三页，编辑于星期五：十点 十五分。 我来描述： 1. 他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。 （提示：“幸灾乐祸”这个词语生动地刻画出了对小丽进行恶作剧的“他”的神情。） 2. 我却一直站在那里，看着个别同学过关后的喜悦表情，胆怯得不敢上前去试。 提示：心理描写真实细腻，“我”胆怯的性格特点展露无遗。） 第十四页，编辑于星期五：十点 十五分。 3. 莹莹一弯腰，一伸腿，毽子就像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。 请你用一句话准确描写人物的一个细节表现，可以是动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。 （提示：怪不得令人难忘了，因为莹莹同学踢