谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法-吴仲良中学.pptVIP

第一页 一、 创新大赛的意义 ? 推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。 其意义有如下几点： 全国青少年科技创新大赛的宗旨： 第二页 1.形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创新能力。 3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达国家人才质量和数量差距的迫切要求。 2.在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研究中的得失，树立不断探索真理的精神。 第三页 二 、创新大赛应如何选题 全国青少年科技创新大赛是采用“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。 第四页 (1)科学性 (2)创新性 (3)可行性 一般说，选题要遵循以下原则 第五页 所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。 (1)科学性 第六页 (2)创新性 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新； 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。 第七页 可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。 (3)可行性 第八页 贯彻可行性这一原则需要处理好以下关系： 大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。 第九页 对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题 进行研究应该说是比较合适的。 第十页 知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问题中，选择适合自身特点的课题。 根据问题的回答方式分类 读书报告类 社会调查类 观察记录类 实验研究类 设计制作类 第十一页 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。 “关于克隆技术的研究综述”； “毒品的危害” “上海因特网的现状 ” “红楼十八年——《红楼梦》事略 ” 第十二页 社会调查类 通过调查获取信息，解决问题。 第十三页 观察记录类 针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。 “蚂蚁如何建巢” “蜓幼虫如何发育 ” “探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕茧颜色的影响”（动物学一等奖） 第十四页 观察记录类 通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得信息，回答问题。 “电视广告对市民的影响” “中学生看营养盒饭 ” “从‘超女’现象看平民偶像崇拜对青少年健康成长的影响” （社会科学二等奖） 第十五页 实验研究类 通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。 “硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长发育影响的研究”（ 植物学一等奖） “新型防水防腐混凝土材料的研究”（化学一等奖） 第十六页 设计制作类 根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。 “除油勺” （ 技术类一等奖） “脚用键盘”（ 工程学一等奖） “带‘裁判’的军旗”（ 物理学一等奖） “绿色塑料” （ 环境科学一等奖） 第十七页