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高三第一轮复习数学---简单的线性规划及实际应用 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 高三第一轮复习数学---简单的线性规划及实际应用 一、教学目标：1、了解二元一次不等式〔组〕表示平面区域； 2、了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等根本概念； 3、了解线性规划问题的图象法，并能用线性规划的方法解决一些简单的实际问题 二、教学重点：准确确定二元一次不等式表示的平面区域，正确解答简单的线性规划问题 三、教学过程： 〔一〕主要知识： 1知识精讲： 〔1〕二元一次不等式表示的平面区域： 在平面直角坐标系中，设有直线〔B不为0〕及点，那么 ①假设B0，，那么点P在直线的上方，此时不等式表示直线的上方的区域； ②假设B0，，那么点P在直线的下方，此时不等式表示直线的下方的区域； 〔注：假设B为负，那么可先将其变为正〕 〔2〕线性规划： ①求线性目标函数在约束条件下的最值问题，统称为线性规划问题； ②可行解：指满足线性约束条件的解〔x,y〕; 可行域：指由所有可行解组成的集合； 〔二〕例题分析： 1、二元一次不等式〔组〕表示的平面区域 例1、画出以下不等式〔或组〕表示的平面区域 〔2〕．求不等式表示的平面区域的面积。 解：〔1〕不等式x-2y+10表示直线x-2y+10右下方的点的集合 不等式x+2y+10表示直线x+2y+10右上方的点的集合 不等式可化或，它表示夹在两平行线x=-1和x=1之间或夹在两平行线x=3或x=5之间的带状区域，但不包括直线x=1或x=3上的点 所以原不等式表示的区域如下图 例1图解〔2〕：先将原不等式化为以下四个不等式组：， 例1图 再在坐标系中画出相应的平面区域： 最后求出其面积为S=8〔单位〕 [思维点拔]去掉绝对值转化为二元一次不等式组。 2、应用线性规划求最值 例2、解线性规划问题，设x,y满足约束条件分别求：(1)z=6x+10y，(2)z=2x-y,(3)z=2x-y，(x,y均为整数)的最大值，最小值。 解：〔1〕先作出可行域，如下图中的区域， 且求得A(5,2),B(1,1),C(1,) 作出直线L0：6x+10y=0，再将直线L0平移 当L0的平行线过B点时，可使z=6x+10y到达最小值 当L0的平行线过A点时，可使z=6x+10y到达最大值 所以zmin=16;zmax=50 〔2〕同上，作出直线L0：2x-y=0，再将直线L0平移， 当L0的平行线过C点时，可使z=2x-y到达最小值 当L0的平行线过A点时，可使z=2x-y到达最大值 所以zmin=16;zmax=8 〔3〕同上，作出直线L0：6x+10y=0，再将直线L0平移， 当L0的平行线过C点时，可使z=2x-y到达最小值 当L0的平行线过A点时，可使z=2x-y到达最大值8 但由于不是整数，而最优解〔x,y〕中，x,y必须都是整数 所以可行域内的点C(1,)不是最优解 当L0的平行线经过可行域内的整点(1,4)时，可使z=2x-y到达最小值 所以zmin=-2 3、线性规划的实际应用 例3、某木器厂有生立圆桌和衣柜两种木料,第一种有72米3,第二种有56米3,假设生产每种产品都需要用两种木料,生产一张圆桌和一个衣柜分别所需木料如下表所示,每生产一张书桌可获利润6元,生产一个衣柜可获利润10元,木器厂在现有木料条件下,圆桌和衣柜各生产多少,才使获得的利润最少? 产品 木料〔单位米3〕 第一种 第二种 圆桌 0．18 0．08 衣柜 0．09 0．28 解：设生产圆桌x张，生产衣柜y个，利润总额为z元，那么 而z=6x+10y 上述不等式组所表示的平面区域如下图 作直线L0: 6x+10y=0，即3x+5y=0，平移L0，当L0平移至过可行域内点M时， 此时z=6x+10y取得最大值 得M〔350，100〕 即生产圆桌350张，生产衣柜100个，能使利润最大。 A规格B规格C规格第一种钢板121第二种钢板1 A规格 B规格 C规格 第一种钢板 1 2 1 第二种钢板 1 1 3 解：设需截第一种钢板x张，第二种钢板y张， 所用钢板面积为m2，那么有： ，，作出可行域 ，得与的交点为A〔〕， 当直线过点A时最小，但A不是整点，而在可行域内，整点〔4，8〕和〔6，7〕都使最小，且，所以应分别截第一、第二种钢板4张、8张，或6张、7张，能满足要求. [思维点拔]在可行域内找整点最优解的常用方法有：〔1〕打网格，描整点，平移直线，找出整点最优解；〔2〕分析法：由于在A点.，而比19.5大的最小整数为20，在约束条件下考虑的整数解，可将代入约束条件，得，又为偶数，故或. 〔三〕稳固练习： 1．设，式