中班美术：沙拉沙拉.pdfVIP

精品 中班美术：沙拉沙拉 小陆佳 活动目标： 1、区别动物明显的外部特征，并大胆加以表现。 2、运用拓印树叶的方法，进一步感受故事“沙拉沙拉”的优美意境。 活动准备： 1、熊、松鼠、鸟、猫、猪、狗、兔子等正面直立动物。其中熊缺少五官，松鼠 缺少耳朵与头上的皮毛，鸟缺少嘴。 2、各种形状的树叶（较小为好） 3、A4、纸蜡笔。 活动过程： 一、小熊走在树林里观察小熊的特征 1、“沙拉沙拉”，这是什么优美的声音。 2、树林里来了谁？怎么好像是一位小熊朋友，一起通过添画画成(强调小熊凸出 的 鼻子)。 3．小熊在树林里走，他听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。 二、和小熊一起寻找“沙拉沙拉”——比较动物明显的不同点 1．出示松鼠的背面，这是谁?他有着怎样的特别的耳朵和尾巴? 2．翻过松鼠的正面，咦，松鼠怎么长成了小朋友，哦，忘了额头上的厚厚的皮 毛(强调松鼠 额头上的厚厚的皮毛)。 精品 3．小松鼠说：“小熊，你在干什么呀?”“我在玩沙拉沙拉。”“能让我一起玩吗?” “好啊! 欢迎!” 4．小熊和小松鼠在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。 5．出示小鸟的背面，这是谁?它有什么特别的地方? 6．翻过小鸟的正面：小鸟有鼻子吗?它有怎样的嘴巴?(添画尖嘴)。 7．小鸟说：“小熊、小松鼠，你们在干什么呀?”“我们在玩沙拉沙拉。”“能让我 一起玩吗?”“好啊!欢迎!” 8．小熊、小松鼠和小鸟在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙拉 沙拉”。 9．许多动物朋友都来了，他们是谁呢?(观察背面，从正面得到证实)。 10．大家说：“小熊、小松鼠，你们在干什么呀?”“我们在玩沙拉沙拉。”“能让 我一起玩 吗?”“好啊!欢迎!” 三、一起去寻找沙拉沙拉——画动物、拓印树叶 1、按自己的意愿画喜欢听“沙拉沙拉”的动物。 2、画一个换一个，画出许多自己熟悉的动物。 3、能不能让更多(不在教师画板上)的动物也来参加呢？ 四、听一听从脚底下传来的声音“沙拉沙拉” 1、教师演示：将一片树叶放在纸底下，用蜡笔在纸上摩擦。 2、幼儿自选树叶，观察树叶的颜色，不断进行拓印。 3、不用顾忌画面上的动物，不断变换位置拓印，使画面色彩越来越丰富。 精品 五、新朋友加入我们的队伍——发现新的动物造型 展示幼儿作品，寻找画面上的新的动物朋友，用一人问大家的回答方法进行对 话。例如：许多朋友在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。 小猪说“朋友们，你们在干什么呀？”“我们在玩沙拉沙拉。”“能让我一起玩吗？” “好啊！欢迎！” 延伸 用自己喜欢的各种方式玩一玩沙拉沙拉