2.3跷跷板（课件）-2021-2022学年数学一年级上册.pptxVIP

2.3跷跷板一年级上册本节目标结合生活经验，在掂一掂等活动中，经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较，进一步体验两个物体之间的轻重比较。 0301在比较交流中发展初步的推理能力。 02经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程。复习旧知谁个子高？谁个子矮？矮 高 高 矮 复习旧知在最长的文具后面画钩导入新课说一说，谁重？谁轻？初步感知说一说，谁重？谁轻？初步感知掂一掂，谁重？谁轻？轻轻重重书比作业本重，作业本比书轻。文具盒比直尺重，直尺比文具盒轻。 比 重， 比 轻。深入探究称一称，说一说，谁重？谁轻？深入探究掂称看深入探究圈一圈。 大，反而轻，怎么回事？巩固练习轻的画“√”，重的画“×”√√××巩固练习最轻的画“√”，最重的画“×”×√巩固练习在重的一边画“√”。√√巩固练习最轻的画“√”，最重的画“○”。○√巩固练习把○涂色。最重的涂红色，最轻的涂黄色。○○○巩固练习把□涂色。最轻的涂黄色，最重的涂红色。□□□巩固练习哪个最大？哪个最小？西瓜最大，桔子最小哪个最重？哪个最轻？西瓜最重，桔子最轻本节总结轻重的比较我们可以用看一看、掂一掂、称一称等方法来比较物体的轻重。0301比较轻重的时候不能只看大小。02两个物体的质量接近时，要借助天平来称一称。布置作业在线完成2.3跷跷板课后作业. 再 见