中班语言活动设计雪花(诗歌)教案反思.pdfVIP

中班语言活动设计雪花（诗歌）教案反思 中班语言活动设计雪花（诗歌）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程， 活动延伸，活动反思等内容，感受诗歌的美好意境，通过谜语、问答以及表演等方式，进 一步感知和理解诗歌的内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看雪花教案吧。 活动目标 1、感受诗歌的美好意境。 2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。 活动准备 1、大图片、配乐诗歌磁带。 2、各种雪花的图片。 活动过程 一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。 1、教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？ 2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗？你知道雪花是什么样的？雪花会落在哪里？ 有什么变化？ 有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什 么？ 二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。 1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。 2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。 教师：诗歌里说雪花有几个花瓣？雪花为什么会不见了？ 3、回忆已有经验：你玩过雪吗？雪是怎么融化的？ 三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。 1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。 2、配乐朗诵诗歌。 四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。 1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。 2 、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。 3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。 （1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。 （2 ）交换角色表演。 活动延伸 与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧！ 诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？ 我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了？ 只留下一个圆圆的小水点。 参考资料： 雪花（snow flake ）又名未央花，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起， 就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05-4.6 毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2-0.5 克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有 草木之花多五出，度雪花六出的说法。 瑞雪兆丰年是中国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖 了一床御寒的棉被。 雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表 层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。 所以又有一句农谚冬天麦盖三层被，来年枕着 馒头睡。 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。 因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒 气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还 能增强土壤肥力。据测定，每1 升雪水里，约含氮化物7.5 克。 雪水渗入土壤，就等于施 了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 雪对人有利也有害 处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说： 腊雪是宝，春雪不好。 活动反思： 了激发幼儿的学习兴趣，我 “雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过 渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引 导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。