我的外公 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我的外公 教案教学设计 3、我的外公  一、教学目标：  1 .能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段。  2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“注视”造句。  3. 理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理。知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人。  二、教学时间：2课时。  三、教学过程：  第一课时  一、揭示课时：  1.板书课题：  3、我的外公  2. 齐读课题。  3.谈话过渡，“我的外公”是怎样的一个人？小朋友学了就知道了。  二、初读课文：  1.只读课文。  出示自读要求:  a.画出生词，圈出生字，标出自然段序号。  b.读好字音，读通句子，想想每个自然段的意思。  学习只读不写的生字。  学习读写生字。  学生按要求只读课文。  2.检查自学情况。  指名说出本文共有几个自然段;②指名试读每个自然段。  指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品；  指导长句子划分；  让学生说说每个自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ……  三、细读课文  1.细读课文第一自然段。  指名读课文。  讨论：  我的外公是怎样的一个人？  为什么我一有空就去外公家？  满肚子学问是什么意思？  过渡：外公满肚子学问该不要学习了吧！（下面再来学习第二段就会知道）  小结：（让学生自己讲）·  四、作业：  1.抄写生字词：  2.仿照句子，正确搭配词语。  例子 辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________  充满敬意充满_________ 充满_________  第二课时  一、复习检查：  抽读生字卡片。  读下面的字，把不正确的读音划去。  二、细读课文：  细读第二自然段。  自由练读第二自然段  思考：我去外公家看了什么？听了什么？（有波浪线画出看到的，用横线画出听到的）  理解重点句子。  你觉得外公是怎样一个人？从哪儿看出来？  板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻  从上面词语可以看出什么？  指导读第四句：  理解“沧海一粟”。（形容非常渺小）  这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么？  指导朗读第二自然段。  读重点句子，看看有几层意思？  认真读，练习背诵。  三、细读课文第三段：  引导看图。  图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？⑵这幅图和课文的那一自然段对应？  细读第三自然段：  自由轻声读课文。  用波浪线画出外公的话。  理解外公的话。  指名读句子。（第一句）  看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。(金黄、沉甸甸、黄澄澄)学习第二句、第三句。  “不炫耀”是什么意思（不在别人面前显示自己的优点和成绩。）思考外公为什么是那么可爱的稻谷  a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己  b、不炫耀自己（品质好）颗粒饱满回报农民。  c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢？（吸收知识充实自己）  小结：  外公借稻子用“颗粒饱满”的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育“我”要用知识来充实自己，将来报效祖国。  三、总结课文  1、指名学生读课文  2、思考：  外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育（吸取知识充实自己）  四、作业：  1、读读写写下列词语  2、组词：  工（）只（）以（）空（）识（）似（）  3、扩词：  勤（ ）（ ）（ ）微（ ）（ ）（ ）  4、造句：  注视  资料提供者：