梁延娟看云识天气.pptxVIP

1;;请欣赏;鸭子;兔子;海马;松鼠;羽毛;鱼;鳄鱼;导入新课;说 明 文 阅 读 的 内 容;常见的说明方法及其作用?;（ 6）列数字：通过数字获得对说明对象的了解，可以准确地说明事物。 （7）配图表：使说明对象简明清晰，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 （8）作引用：能使说明的内容更具体、更充实。? （9）作诠释：不是精确的科学定义，有助于对事物加以解释说明。 （10）摹状貌：用生动的语言和修辞方法来形象地描摹事物的状貌，增加文章的趣味性。 ; 棉絮 点缀 预兆 缕缕 绫纱 绸 幕 鳞波 冰雹 弥漫 一霎 晕 倾盆 凸 匀称;初读课文，理清思路;看云识天气;2、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系， 即找出全文中心句？如何理解这句话？;1.第2自然段与上下文有何关系？ 承上启下 2.看云识天气最基本的经验是什么，用课 文中的原话回答。 3.第二部分可以分为几层？ 第一层（3-5）：说明云的形态和天气的关系。 第二层（6）：说明光彩现象和天气的关系。 ; 探究第3-6自然段 用方框“□”框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线“﹏﹏”画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线“＿＿”画出云和光彩的天气征兆。然后填写表格。; 名称;名称;;小结：阅读第二部分第1层（2-5段），完成表格。;？;雨层云;;卷积云;卷云 ;卷层云;积云;高层云;光名; 日 晕;高积云边缘， 里紫外红;;霞;朝霞;晕;云上的光彩现象同天气的关系; 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总——分——总”的结构，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，看云与识天气的关系。; 本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法来说明。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。 ;看云识天气;本文说明的语言有什么特色？表现在哪些方面？;1、生动形象——多用比喻;例2：“云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” ;1、生动形象——引用谚语;2、准确严密;例2： ①天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 ②天上挂什么云，就将出现什么样的气候。 ;小结：本文使用了哪些说明方法;3.围绕说明对象，作者从___ ____和______ _两个方面来写。;谚语积累看谁多;太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。;朝霞不出门，晚霞行千里。;鱼鳞天，不雨风也颠。;火烧乌云盖，大雨来得快。天上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。;拓展延伸; 拓展活动; 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……