人教版初中语文八年级下册教学设计6：第21课 与朱元思书.docxVIP

与朱元思书 教学目标 （一） 知识目标： 能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2、 疏通文意并且熟练的背诵课文。 （二） 能力目标： 1、 理解本文景物描写的特点； 2、 体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 3、 通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 （三） 情感目标： 通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高 洁志趣。 教学重难点 在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 帮助学生理解“莺飞戾天”两句。 二、 给文章中下列字注音： 缥、湍、轩、邈、泠、嘤、驾、窥、柯 三、 师生互相质疑，疏通课文文句： 第一自然段：①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许：附于数词之后，表 约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随 着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。第二自然段：①缥碧：青白 色；缥，音piaoo②急湍：急流的水；湍，音tuano③直视无碍：一直看下去，可以看得 很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。第三自然段①寒树：使人看了感到有寒凉之意 的树。②负势竞上：凭依（高峻的）形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树” o ③轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处 和远处伸展。④泠泠：形容水声的清越。⑤相鸣：互相和鸣。⑥戾天：到天上；戾，至。⑦ 息心：平息热衷于功名利禄的心。⑧经伦：筹划、治理。⑨忘反：流连忘返；“反”同“返” o ⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语。⑨犹：好像，如同。@交 映：互相掩映。⑩见：同“现”，显现，显露。 （注意：在自主学习的基础上，对搞不懂的问题，通过小组学习，合作探究，相互质疑 解答，弄懂全篇。） 四、 概括文章三个自然段的大意： 1、文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐.一路上的奇山异 水。 2、文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水 色，水清，水深，水急都突出了 “异”之特点。 3、文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此 山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒 的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 五、 探究讨论 作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇” 在哪里，“异”在哪里？ （学生讨论，发表意见。） 老师归纳： 学生只要能抓住重点，说出水之清澈（“千丈见底” “直视无碍”）和山之峻峭（“争高直指, 千百成峰”）,也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。 写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。 （学生讨论，发表意见。） 六、比较分析，学生自主阅读，按照要求填写下列表格: 课文题目 景物特点 写景目的 写景方法 与朱元思书 答谢中书书 三峡 湖心亭看雪 七、 全班集体朗读全文 八、 布置作业 背诵课文。 把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。 3、指出文中用了哪些修辞方法，并举例说明作用。