教科版第一册《小红花》教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版第一册《小红花》教案  教学目标  知识目标：认识七个生字，会写“朵、见、几、高、兴”五个生字生字。  能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，通过分角色表演使学生了解真假小红花是怎么回事。  情感目标：使学生从小懂得诚实是人的美德，并乐意做一个诚实的人。  教学重点  认识七个生字，会写“朵、见、几、高、兴”五个生字生字。  教学难点  正确、流利、有感情的朗读课文，通过分角色表演使学生了解真假小红花是怎么回事。  教学准备  两朵小红花、生字词语卡片。  教学流程  (一)联系实际，导入新课  师：开学初，班里设立了“红花园地”。经过努力，很多同学得到了小红花，谁能告诉老师，得了小红花，心里高兴吗?没得到小红花的同学心里是怎么想的?那你们知道小红花也有真假吗?今天我们就来学习第8课《小红花》(板书课题，齐读课题)  (二)初读课文，学习生字  1、读了课题，同学们一定迫不急待地想读读课文了吧?下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，用自己喜欢的方式读课文。  2、大家读得真热闹，看把小松鼠都吸引过来了，你瞧，他给大家带来了什么?你愿意读吗?把生词读给你的同桌听，读不准的，请同桌帮助改过来。(出示生词)  把你们读的情况汇报给大家，谁愿意读?(请对同桌起立读词，出现问题及时纠正。)  生词大家都认识了，我把生字单独拿出来，你还认识它们吗?(课件出示生字)单个读生字，齐读生字。  (三)学习课文，加深理解  同学们，我们班墙上是什么?对，是奖励园地，今天有一个班级也设立了“红花园地”我们一起看看围绕小红花发生了什么故事。  精心制作课件，利用课件吸引学生，加深对生字的印象。便于记忆。  1、指名读第一自然段，从哪可以看出佳佳也想得到小红花。  2、学习二、三、四自然段  ①佳佳也想得到一朵小红花，可是没得到。一天，她看见地上有一朵小红花，悄悄地捡了起来，同学们注意看挂图，看看佳佳在捡小红花的表情怎样。试着自己读读这一段，“悄悄”一词要读得轻，读得慢一些。  ②谁能用“悄悄”说一句话。  ③指名读三、四自然段，用自己的话说说什么是真正的小红花，怎样才能得到。  ④指导朗读，分角色读。  3、学习五、六自然段  ①观察第四幅图，有什么感受?  ②想像“佳佳”进步很大会有什么样的进步?  ③为什么说佳佳得到的是一朵真正的小红花。  ④指导诵读，评读。  4、赏读全文，选择自己喜欢的段落给同学听，并相互评价。  5、分角色表演课文情节。