教学副校长个人总结一.pdfVIP

教学副校长个人总结一： XX 学年 ,在教育局和学校领导正确指导下，在同志们的帮助下， 我努力提高自身理论素养，学习教育教学理论，学习人文文化，提高 业务水平。一年来，认真遵守党风廉政建设各项规定，无任何违纪现 象;认真履行自己的岗位职责，完成了各项教学工作。现将本年度工 作总结如下： 一、重视个人和教师学习，提升专业水平。 作为教学校长，抓教育教学质量是自己的首要工作职责。要想自 己在教学上能够领先一步，更高一筹，必须不断学习。我今年看到书 比较杂，有哲学类的，如傅佩荣的《哲学与人生》，周国平的《智慧 与人生》，有教学类的《在做中学 异步达标》《思维的痕迹》等， 有教育情怀纪实的如《三杯茶》，也有传记类的《苏东坡》《李鸿章 传》等，也有散文类的《我的阿勒泰》心理类的《画中话》《遇见未 知的自己》《遇见心想事成的自己》等。 与往年不同的是，本年度我对学习的认识有了转变。我深深认识 到拒绝理论，就是拒绝进步 !没有理论高度，视界自然低下。以前， 我看重教学实际的可操作性，但今年我开始重视理论的提升。如，下 半学期我又重读了孙琪斌《在做中学 异步达标》，并写了将近六篇 将近一万多字的博文。 并且再次把这本书推荐给青年教师研读。 在重 读《异步达标》时，我就深深体会到孙老师的教学理论功底，才使他 观课时有了第三只眼， 看到了我没有看到的问题以及问题背后的成因 和解决的办法。 阅读名人传记， 更多的是看到了作者评价人的思路和 思想，而不仅仅是纪实。阅读传记也让我体会到大家文笔的精妙，看 人之道，同时也体会到名人看待生活、面对磨难的态度。 在庞校长的支持下，作为教学校长，我多次组织、支持老师走出 去学习。如本学年，我们分两次组织高二、高三教师到衡水二中、精 英中学参观学习。虽然晚上都在听报告，但我校教师的敬业、吃苦精 神让我感动。 衡水等学校充分利用学生资源、 激发学生主动学习的状 态让我们印象深刻。后来我又阅读了《思维的痕迹》 (秦海池 )，体会 到一个校长在学校制度、文化构建、教师发展、学生成长的思考和做 法，联想到衡水二中师生的状态， 深切体会到校长的思想和执行力的 重要性。一位高三老师参观衡水二中，又看了《高考增分》 (教师版 和学生版 ) ，谈到 “学生的学习时间是个常数， 但学习的效果却是变数， 学习内容是个常数， 学习的能力是个变数， 教师就要在变数中多下功 夫。 ” 学校也非常支持教师学习、进修。今年我校三名教师参加并获得 家庭指导师资格， 各教研组都参加观摩了全省的优质课比赛， 英语组 在优质化工程组的指导下，分别到上海南阳模范中学观课、学习，到 武汉观摩全国优质课大赛。 我校常社卫、 袁四零等老师参观学习后都 能及时写出自己的感受和反思，与大家分享交流，主动提升自己，非 常值得提倡的。 二、 严抓教学常规，提高课堂教学效率。 常规管理是学校各项工作稳步前进的基本保障。在平时工作中我 严格要求自己，以德立威，以勤树样，早来晚走，对工作不惜时，不 惜力。根据学校网格化管理，我提出中层干部做到 “五三二一 ” 成 为五名以上学生的导师，每周至少观三节课，深入两个教研组，深入 一个班级。当然，这些我总是不折不扣地完成：成为 10 名高二学生 的导师，辅导他们规划高中生活，落实学业水平考试的复习等 ;每周 听课至少三节 ;参加英语、生物教研活动 ;成为高三一班的名誉班主任， 和任课教师一起进行家访， 12.9 合唱前为学生鼓劲， 请指导教师指导 等。 细节决定成败，工作重在落实。学校