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教师自我评估报告范文 4 篇 教师自我评估报告范文一： 从去年十二月份开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年 时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教 师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识 外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就 要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情 奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望 培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令 而行 ;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德， 是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包 括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等， 教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。 在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心， 不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的 荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知 身教重于言教“ ”， 为人师表“ ” 是多么重要。 做为一名 语文 老师，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对 于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高， 在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学 生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产 生厌烦心理。 为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的 热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家 长，不愧于 人民教师“ ”这个光荣的称号 ! 教育工作中，我积极学习 先学后教，当堂训练“ ”先进的教学模式，面对有 限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与 学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作 首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛 搜集有关资料，精心设计课堂结构及 教学方法 上，特别是认真研怎样 用最节“ 省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为 能力 ”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重 点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主 动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质 量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计， 合理分配，严格控制作业数量。 教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，不断吸收别人的经验，以 丰富自己，使自己成长进步的速度快，具有与学生一起共同学习的态度，具 有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、 好提 怪“”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生 超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性 ; 学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力， 造就新型人才为目的。以 思维能力 及 创造力 的培养为突破口，以 地理 课堂教 学为主阵地，以地理课外活动和 社会实践 活动为两翼，全面渗透创造力培养 的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生 创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。 学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的 自学能 力 ;二是提高学生的参与意识 ;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于 否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。 学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课 堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气